七年級下筏子[北師大版](編輯修改稿)
2025-01-05 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閱讀 朗讀課文，用自己的話簡單復(fù)述課文。 聽了同學(xué)的課文復(fù)述你有何感想？ 羊皮筏子雖然很小，卻能經(jīng)得起大的風(fēng)浪。 乘客的膽子真大，處變不驚。 艄公的技巧高超，令人佩服。 黃河的氣勢讓人感到震撼。 認(rèn)知閱讀 上一篇課文寫的是了長江，這篇課文寫的是黃河。兩位作者是不是把它們都作為自然景觀來寫呢？如果不是，作者想要表現(xiàn)什么呢 ? 這篇課文的作者想要歌頌的是征服自然的人類，這贊美包括了艄公、乘客在內(nèi)的“黃河的主人”的勇敢，機(jī)智、沉著和毅力，也頌揚(yáng)了黃河的雄渾磅礴。 答案提示 文章寫黃河的大、深、急，分別用哪些景物襯托？ （ 1） 大水車 羊皮筏子 自主、合作
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