20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文科組教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-10 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師上的《彩色的翅膀》、秦麗老師上的《寫熟悉的一個人》、符麗老師上的《小小的船》、肖婧老師上的《我的伯父魯迅先生》、張慕盈老師上的《趙州橋》、王海妹老師上的《搭石》。每次的研究課都要求全體語文教師聽課并在網(wǎng)上參加評課，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。組織老師們參加縣教研室舉辦的各種教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。本學(xué)期組織低年級的老師到二小聽全縣青年教師的拼音教學(xué)，組織高年級的老師到仙溝思源學(xué)校聽全縣青年教師的閱讀教學(xué)，組織中年級的老師在我們?nèi)÷犎h青年教師的作文教學(xué)；組織縣的骨干教師到仙溝思源參與低年級拼音教學(xué)的集體備課。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)
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