【總結(jié)】第2課大河流域人類文明的搖籃■古代埃及—“尼羅河的贈禮”■漢謨拉比和古巴比倫王國的強盛■古代印度文明導入印度河尼羅河人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域,最重要的有古代埃及文明、古代兩河流域文明、古代印度文明和我們中國的古代文明。古代埃及—“尼羅河的贈禮”埃及的母親河——
2024-11-30 11:13
【總結(jié)】第21課人類邁入“電氣時代”瓦特和他改進的蒸汽機導入新課此動力機械的發(fā)明具有什么劃時代的意義?自主學習學法指導?1、自主學習課文,大小字和圖文結(jié)合。?2、依據(jù)導學案,勾畫要點,并填寫導學案內(nèi)容。?3、用彩筆勾畫出疑難問題。?4、小組長帶領本組交流自學成果。?5、注意隨時鞏固基礎知
2024-11-28 00:37
【總結(jié)】英語課件?九年級Unit1徐亞萍THINKABOUTIT!?What’syourfavoriteOlympicsport??DoyouthinktheOlympicsareimportant?WhyorWhynot??HaveyoueverwatchedtheOly
2024-12-08 15:19
【總結(jié)】洋務運動的目的:清朝統(tǒng)治者希望通過不改變封建制度的前提下,僅僅依靠學習外國先進技術,強兵富國,擺脫困境,維護清朝統(tǒng)治。圖中的人物是誰,他們對近代中國歷史產(chǎn)生怎樣的影響?猜一猜:主張在政治上向西方學習,實行君主立憲制1895年春,《馬關條約》簽訂的消息傳到北京,康有為和
【總結(jié)】學習目標:1、通過閱讀歷史地圖,了解國民黨組織的武漢會戰(zhàn)和共產(chǎn)黨組織的百團大戰(zhàn)的規(guī)模和意義,初步學會從歷史地圖中獲取信息的能力。2、通過對抗日戰(zhàn)爭勝利原因的探討,認識歷史進程的復雜性,理解多種因素促成了抗戰(zhàn)的最后勝利。重點與難點:重點:百團大戰(zhàn)難點:抗戰(zhàn)勝利的原因起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成
2024-11-30 11:10
【總結(jié)】所謂近代化,即是中國人民向西方學習,探索救國道路的過程,它的內(nèi)容包括政治上的民主化、經(jīng)濟上的工業(yè)化和思想上的自由、民主化。近代化的探索洋務運動維新變法辛亥革命新文化運動19世紀60年代——20世紀初第二單元近代化的探索第6課洋務運動洋務:一切涉外事務洋務派
2024-11-30 11:11
【總結(jié)】北伐戰(zhàn)爭?國民黨一大的召開?黃埔軍校的建立?北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍?國民政府遷到武漢?國民黨右派叛變革命和國共合作的破裂?南京國民政府的成立一黃埔軍校的建立1、國民黨一大時間:主要內(nèi)容:1924年1月聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策(即新三民主
2024-12-08 11:09
【總結(jié)】地中海地區(qū)的早期文明地中海地區(qū)的早期文明地中海地區(qū)的早期文明地中海地區(qū)的早期文明地中海地區(qū)的早期文明
2024-11-30 03:22
【總結(jié)】候課要求準備好課本、作業(yè)本和學習用具端正坐姿,預習課本安靜等待上課第20課世界市場的形成與矛盾學習目標帝國主義國家間的矛盾及產(chǎn)生矛盾的根源和實質(zhì)。兩大軍事集團形成的基本史實。自學指導請同學們認真默讀課本98—101頁的內(nèi)容,大字部分精讀,小字部分泛讀,把你認為重要的語句劃下來,
【總結(jié)】第1課人類的形成我是猴子變的?人是女媧娘娘用泥土捏的.人是上帝創(chuàng)造出來的.中國人說?俗說天地開辟,未有人民,女媧摶黃土做人西方人說?神說:“要有光。”就有了光。
2024-11-18 20:34
【總結(jié)】佛教四大名山——峨眉山峨眉山萬年寺普賢金銅像導入新課6、曹操統(tǒng)一北方的原因是什么?九華山地藏菩薩佛教四大名山——九華山文殊菩薩佛教四大名山——五臺山佛教四大名山——普陀山和觀音造像第17課漢朝的文化?佛教的傳入?道教的出現(xiàn)?司馬遷與《史記》知識與能力
2024-11-19 14:55
【總結(jié)】一、辛亥革命爆發(fā)的背景(清末民主革命風潮)西方列強中國反應義和團運動后,加緊控制和掠奪*清政府:實行新政,可是激化了社會矛盾*資本主義繼續(xù)發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大1.民族危機加深:義和團運動后,列強加緊控制和掠奪;2.清政府回天乏術:“新政”(預備立憲)收效甚微,并激化了社會矛盾;3.階級基礎壯大
2024-11-18 17:44
【總結(jié)】知識回顧:空想科學馬克思主義的誕生理論實踐巴黎公社(失?。┦赂锩ǔ晒Γ?巴黎公社?——建立無產(chǎn)階級政權(quán)的嘗試?一、原因?二、建立(時間、措施)?三、失
2024-12-01 01:05
【總結(jié)】《我的1919》顧維鈞拒絕在巴黎和會上簽字片段第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲第3課戰(zhàn)后國際秩序的形成?大國操縱的巴黎和會?暫緩矛盾的華盛頓會議?國際聯(lián)盟的建立課程標準了解《凡爾賽和約》和《九國公約》的基本內(nèi)容。知識與能力采用問題討論法進行教學,充分發(fā)揮主觀
【總結(jié)】導入新課三國演義片頭三國鼎立?官渡之戰(zhàn)?赤壁之戰(zhàn)?三國鼎立第19課課程標準了解三國鼎立形成的過程。知識與能力培養(yǎng)閱讀和運用地圖的能力,以及分析問題的能力;提高對歷史史實和文學創(chuàng)作的分辨能力。情感態(tài)度與價值觀感受分裂時期的動蕩,體會統(tǒng)一時期的
2024-11-27 22:53