20xx-20xx學年小學教科室第二學期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學研究活動，不斷提升活動的實效，引領(lǐng)一批有志進取的教師進入專業(yè)發(fā)展的快通道，為從而提高教學質(zhì)量。（2）豐富“走出去、請進來”活動，邀請專家、學者來校講學，加強青年教師課題研究、論文撰寫以及先進教學理念的學習培訓，給各層面教師提供“走出去”、跨學校、跨區(qū)域交流學習的機會，在交流中學習共進。例如專門邀請了發(fā)展中心科研處崔美虹老師專門為青年教師聯(lián)合會的老師做微型課題研究的專題培訓。（3）青年教師聯(lián)合會工作開展有序，增強教師凝聚力。本學期3月份舉行了青年教師健步走活動，“五四青年節(jié)”組織了花藝培訓和比賽活動。在活動中加強團隊合作、交流、進步等意識的培養(yǎng)，體現(xiàn)xx小學教師積極向上的正能量精神風貌。另外，胡鄭蓉老師在2017年“xx市農(nóng)商行杯”《誠信在我心》電視演講大賽中，榮獲機關(guān)組二等獎，在總決賽中榮獲優(yōu)秀獎，宣傳學校優(yōu)秀教師群體?！敖淌菫榱瞬唤獭惫ぷ?，推進“自主探究”課堂構(gòu)建進程“教是為了不教”“自主探究課堂”的建設(shè)都落腳在課堂教學改革上，明確了具體做什么，更具可操作性。目標指向?qū)W生的學業(yè)水平和自學水平的提高，學習方式和學習習慣的改進；指向教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變以及教學方式的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)教是為了不教的校本主題；教學活動和流程要體現(xiàn)教是為了不教的嘗試自學、質(zhì)疑討論、練習應(yīng)用、考查改進等具體教學環(huán)節(jié)。加入了學習、研究的過程：學校提供學習材料，或指定學習篇目，并發(fā)動廣大教師進行學習摘錄，要求是語段或文段，不是只言片語，也不是整篇文章，每段摘錄都要注明
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1