20xx—20xx學年度第一學期小學工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-10 15:15 本頁面
【文章內容簡介】 先學后教，合作探究，當堂達標 是課堂教學的總體要求，是評價課堂教學優(yōu)劣的主要依據(jù)。 先學后教 看的是教學思想的轉變， 合作探究 看的是教學方式的選擇， 當堂達標 看的是效果的體現(xiàn)。一般的課堂教學大致可分成四個時段，檢測預習效果；提交預習難題、學生自主探究；教師指導釋疑；當堂檢測達標、布置課后作業(yè)。原則上每個環(huán)節(jié) 10分鐘左右。教師講授不得超過課堂的一半時間，效果檢測不少于8分鐘，任何課型都不得突破。（3）、加強學生學習常規(guī)訓練，以學法的優(yōu)化促進 課堂全優(yōu) 。培養(yǎng)學生良好學習習慣。從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉化為學生學習成果，提高課堂教學效益。抓好課前預習、課堂自學、獨立作業(yè)、課后反思等習慣的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生做事要專心，要有計劃性和條理性，提高時間利用率和學習效率。（4）、強化立體評教機制，以評教方法的優(yōu)化保障 課堂全優(yōu) 。堅持 立體評教 ，對教師的課堂教學進行的全方位、立體式、 20**—20**學年度第一學期小學工作計劃多維度、多元化的評價，促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，推進課堂教學全優(yōu)工程。（5） 、整合教學資源，以現(xiàn)代化教學手段支撐 課堂全優(yōu) 。一是大力提倡使用現(xiàn)代化教學手段。二是用好省配優(yōu)質教學光盤資源。（6）、注重德育美育，以綜合素質提升實現(xiàn) 課堂全優(yōu) 。各科教學都要合理運用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領學生求真、求異、求活，培養(yǎng)學生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀，以智育人，以育育人，以德育人，促進學生全面發(fā)展。扎實推進 有效教學管理工程 （1） 、強化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理精細化。①實施教學常規(guī)管理達標工程。教學常規(guī)管理是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學效益的重要保證。進一步確立管理出效益的觀念，我鎮(zhèn)將結合 教學六認真 要求，認真落實《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》，加強過程控制，努力做到 六個有效 ：有效備課、有效上課、有效作業(yè)（練習）、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。在 教學常規(guī)管理達標校 的檢查和驗收工作中，確保第一學期有50%以上學校達標。②細化教學過程管理，持久扎實抓落實。精細化管理對教學質量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動力。實施精細化管理，要從小事抓起，
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1