20xx年小學(xué)課改工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安排上，采取專時(shí)專用（課程表安排課時(shí)）、課時(shí)集中使用與分散使用（利用活動(dòng)類課程、課余活動(dòng)時(shí)間）相結(jié)合；在組織形式上，根據(jù)具體情況，采用小組活動(dòng)（小組活動(dòng)鼓勵(lì)打破班級(jí)界限）、個(gè)人活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)；活動(dòng)地點(diǎn)，校內(nèi)外結(jié)合，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法。為了提高校本課程的教學(xué)質(zhì)量，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，開展校本課程教學(xué)研討活動(dòng)，并根據(jù)各門課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生和老師一起選擇合適的展示學(xué)習(xí)成果的方式。如：表演、作品展評(píng)、交流座談等。實(shí)施校本課程后，我校呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。如美術(shù)老師充分挖掘我校資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況在一年級(jí)開設(shè)彩色刮畫制作和紙條工藝；二年級(jí)開設(shè)彩色卡紙剪貼畫；三年級(jí)開設(shè)裝飾藝術(shù)和粉筆裝飾畫；四年級(jí)開設(shè)毛線粘貼畫；五年級(jí)開設(shè)布藝玩具制作、棉花貼畫；六年級(jí)開設(shè)紙編畫、泥人制作。通過調(diào)查、采訪、參觀等途徑，讓學(xué)生了解祖國(guó)的變化和家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情以及民間藝術(shù)并產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，學(xué)生有津有味的畫啊、剪啊、貼啊。當(dāng)其中一位同學(xué)在制作過程中遇到困難時(shí)，其余同學(xué)還爭(zhēng)著為他出謀劃策，大家一起商量著解決的辦法。經(jīng)過努力，同學(xué)們的勞動(dòng)成果終于展現(xiàn)在大家面前，一件件精美的作品蘊(yùn)含著無窮的智慧，飽含著孩子們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛和美好祝愿。六、多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)。在新課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門亮點(diǎn)課程，給全校師生帶來了希望和喜悅。因?yàn)?，綜合實(shí)踐課程為教師搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，激發(fā)了教師的探索精神，給學(xué)生提供一個(gè)施展才能、展示潛能的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們根據(jù)教師的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精心挑選指導(dǎo)老師；組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織骨干教師上綜合實(shí)踐展示課，提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們從各學(xué)科知識(shí)內(nèi)容或?qū)W科與學(xué)科之間的聯(lián)系出發(fā)，尋求相關(guān)的、學(xué)生感興趣的話題，在教師的指導(dǎo)按一定的模式展開，目的是激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步感知并了解活動(dòng)的過程與方法。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)了豐富多彩的學(xué)習(xí)世界。如結(jié)合語文教學(xué)開展“暢游漢字王國(guó)”、“小作家”等實(shí)踐活動(dòng)，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中的“估算”開展了“小小建筑師”、“我是校園設(shè)計(jì)師”等實(shí)踐活動(dòng)，融合語文、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)開展“文明禮儀伴我行”、“公路交通與安全”等實(shí)踐活動(dòng)。如“走進(jìn)電腦”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，五年級(jí)為“學(xué)發(fā)電子郵件”、“我是小小打字員”等，六年級(jí)為“爭(zhēng)當(dāng)老師小助手——制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件”等。結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)、市綠色學(xué)校活動(dòng)，開展了“綠色家園 你我他”活動(dòng)。孩子們觀看污水處理過程，用雙眼去觀察，用雙耳去聆聽，明白每一滴水的可貴，深深懂得要從身邊做起，從點(diǎn)滴的小事做起，從小了解社會(huì)和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的道理，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感。學(xué)校還積極聯(lián)系校外實(shí)踐基地，為學(xué)生尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)。帶
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