20xx年小學(xué)課改工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 安排上，采取專時專用（課程表安排課時）、課時集中使用與分散使用（利用活動類課程、課余活動時間）相結(jié)合；在組織形式上，根據(jù)具體情況，采用小組活動（小組活動鼓勵打破班級界限）、個人活動、班級活動；活動地點，校內(nèi)外結(jié)合，采用走出去、請進來的辦法。為了提高校本課程的教學(xué)質(zhì)量，要求教師認真?zhèn)湔n，開展校本課程教學(xué)研討活動，并根據(jù)各門課程的特點，讓學(xué)生和老師一起選擇合適的展示學(xué)習(xí)成果的方式。如：表演、作品展評、交流座談等。實施校本課程后，我校呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。如美術(shù)老師充分挖掘我校資源優(yōu)勢，根據(jù)實際情況在一年級開設(shè)彩色刮畫制作和紙條工藝；二年級開設(shè)彩色卡紙剪貼畫；三年級開設(shè)裝飾藝術(shù)和粉筆裝飾畫；四年級開設(shè)毛線粘貼畫；五年級開設(shè)布藝玩具制作、棉花貼畫；六年級開設(shè)紙編畫、泥人制作。通過調(diào)查、采訪、參觀等途徑，讓學(xué)生了解祖國的變化和家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情以及民間藝術(shù)并產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，學(xué)生有津有味的畫啊、剪啊、貼啊。當(dāng)其中一位同學(xué)在制作過程中遇到困難時，其余同學(xué)還爭著為他出謀劃策，大家一起商量著解決的辦法。經(jīng)過努力，同學(xué)們的勞動成果終于展現(xiàn)在大家面前，一件件精美的作品蘊含著無窮的智慧，飽含著孩子們對祖國對家鄉(xiāng)的無限熱愛和美好祝愿。六、多彩的課外實踐活動，提升學(xué)生綜合實踐素質(zhì)。在新課程改革中，綜合實踐活動作為一門亮點課程，給全校師生帶來了希望和喜悅。因為，綜合實踐課程為教師搭建了一個成長的舞臺，激發(fā)了教師的探索精神，給學(xué)生提供一個施展才能、展示潛能的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們根據(jù)教師的業(yè)務(wù)特長精心挑選指導(dǎo)老師；組織教師加強理論學(xué)習(xí)，安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織骨干教師上綜合實踐展示課，提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們從各學(xué)科知識內(nèi)容或?qū)W科與學(xué)科之間的聯(lián)系出發(fā)，尋求相關(guān)的、學(xué)生感興趣的話題，在教師的指導(dǎo)按一定的模式展開，目的是激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步感知并了解活動的過程與方法。綜合實踐活動讓學(xué)生走進了豐富多彩的學(xué)習(xí)世界。如結(jié)合語文教學(xué)開展“暢游漢字王國”、“小作家”等實踐活動，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中的“估算”開展了“小小建筑師”、“我是校園設(shè)計師”等實踐活動，融合語文、品德與社會、品德與生活、科學(xué)等學(xué)科知識開展“文明禮儀伴我行”、“公路交通與安全”等實踐活動。如“走進電腦”的綜合實踐活動課程內(nèi)容，五年級為“學(xué)發(fā)電子郵件”、“我是小小打字員”等，六年級為“爭當(dāng)老師小助手——制作簡單的教學(xué)課件”等。結(jié)合學(xué)校爭創(chuàng)區(qū)、市綠色學(xué)校活動，開展了“綠色家園 你我他”活動。孩子們觀看污水處理過程，用雙眼去觀察，用雙耳去聆聽，明白每一滴水的可貴，深深懂得要從身邊做起，從點滴的小事做起，從小了解社會和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的道理，增強了保護環(huán)境、服務(wù)社會的道德感和責(zé)任感。學(xué)校還積極聯(lián)系校外實踐基地，為學(xué)生尋找實踐機會。帶
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