20xx年秋季第一學期中心小學學校工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-10 14:59 本頁面
【文章內容簡介】 （四）教學質量管理加強中小學教學質量監(jiān)控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。關注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級州監(jiān)控學科（語文、數學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。（五）教師發(fā)展建構加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。狠抓新教師素質的提高。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內容，發(fā)動新教師開展崗位大練兵活動。重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管
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