20xx年小學二學期校本研訓工作總結(編輯修改稿)
2025-10-10 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能信息技術專題培訓隨著時代的發(fā)展，信息技術越來越多應用到各個領域，在教學中我們運用最多的就是多媒體課件，制作課件已經(jīng)成為當前各教師的一項基本功。為了提高教師們信息技術應用能力，并順利完成本學期信息技術提升工程，推動教師在課堂教學和日常工作中有效應用，4月7日和5月19日，我們特邀請了溫州大學劉根萍老師對教師們進行了這方面的培訓。通過這兩次的專家引領，以及信息技術提升工程的網(wǎng)絡學習和線下實踐，老師們在信息技術方面有了很大的提高，并全部順利通過信息技術提升工程的考核。5月3日下午，XX一小全體數(shù)學老師集中會議室，聆聽了溫州市教育教學院王煒老師的數(shù)學專題講座《先學后教的教學思考》。王煒老師從現(xiàn)今教育的發(fā)展趨勢指出教師應該不斷學習，提高數(shù)學素養(yǎng)，提升自身專業(yè)水平。王煒老師通過與在座教師的互動問答，通過一個個鮮明的例子闡述了先學后教的三件寶：學——反思性；教——針對性；教與學——互動性。在教材的分析運用中應該要有智慧的安排，要發(fā)現(xiàn)教材中的內(nèi)涵所在，但也不能拘泥于教材之中。講座通過現(xiàn)場問答與探討激發(fā)了在座老師的深入思考，對于學為中心也有了更進一步的認識。王煒老師的專題指導為大家指明了方向，讓我們更清楚的認識到先學后教要教什么，怎么去教。相信在座的老師也會把所學的知識運用到實踐教學中，并內(nèi)化為自己的東西，助推自己的專業(yè)成長。3．期末質量評價研討活動為進一步推進我區(qū)小學低年級教學與評價改革，6月13日我校開展了小學低年級學業(yè)質量評價方案交流研討活動。本次交流研討活動在會議室集中學習了期末學業(yè)質量評價考核文件和學校期末低段學業(yè)考核安排，之后根據(jù)學科和級段進行分組研討。教學和評價改革的道路是艱難的。改革的任務任重而道遠，需要全校老師攜手同行，凝聚共識，提升超越，努力構建我校教學和評價改革創(chuàng)新模式，真正還孩子一個“自由飛翔”的童年。以先進的教育理
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