20xx第一學期語文組教研計劃范文(編輯修改稿)
2024-10-10 14:38 本頁面
【文章內容簡介】 的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。三、具體措施開展“讀出來的語文”為主題的教學研討活動。朗讀是語文教學中極其重要的一環(huán)。通過有聲語言普通話表情達意地再現作品的內容，能加深學生對作品的理解，提高普通話語音水平和口頭表達能力。朗讀有利于記憶語言有利于理解課文內容有利于培養(yǎng)表達能力，有利于掌握規(guī)范的語言。從本學期開始，語文教研活動以“讀出來的語文“為主題，教師公開課重點研究如何在課堂上對學生朗讀課文進行指導。聽課老師重點圍繞執(zhí)教者在課堂上的朗讀指導進行評析。為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，本學期開始，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據同一教學內容，先在段內上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據研討課存在的問題以及改進之處），段內老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。6—xx年教齡老師每學期上1節(jié)展示課。課后上交1份教案，1份說課稿。XX年教齡以上教師每學期上一堂公開課，允許段內交流。課
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