(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3添“口”歌教案2-語文s版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）學(xué)生分別領(lǐng)讀自己編好的句子?！ 煟哼@一句句優(yōu)美的句子，連起來就是一首瑯瑯上口、優(yōu)美動聽的詩，聽老師把它們連起來，說唱給大家聽?！ ≌n件出示：畫面添“口”歌伴音樂《小雨沙沙沙》伴奏帶?！ ⌒】?、小口，本領(lǐng)高，本領(lǐng)高?！ ∏ё?nèi)f化，真奇妙，真奇妙。（師模仿伴奏帶的音樂唱出。） 添個“十”字，葉兒飄，添個“包‘字，虎咆哮， 添個“多“字，打哆嗦，添個“阿“字，真美啊， 添個“禾“字，你和我，添個“米“字，咪咪叫， 添個“昌”字，唱起歌，添個“交“字，咬一口?！ ∧阏f我編得好不好，好不好？（師按節(jié)奏邊說邊拍手。） 全體學(xué)生站起一起表演新編《添“口“歌》 師總結(jié)：同學(xué)們表演的真好，還有許許多多的獨(dú)體字寶寶也能和“口”交朋友，回到家后，開動腦筋想一想，模仿課文也來編一編新《添“口”歌》，按照老師教你的方法把它說唱給爸爸媽媽聽，好嗎？ ?。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)發(fā)散了學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的識字渠道。通過老師將學(xué)生說的句子連起來說唱給學(xué)生聽，學(xué)生的表演激情被老師調(diào)動起來。學(xué)生模仿老師給極富表現(xiàn)的學(xué)生提供了展示的舞臺，為他們創(chuàng)設(shè)了極大的發(fā)展空間。） 四、總結(jié)方法識記生字 生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。 課件出示：未——味欠——吹合——哈 土——吐下——嚇 ??？ ?。ㄓ蒙纸M詞、造句；用熟字加一筆；用熟字相加等方法） ，發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。ㄋ屑t字都是“口”字旁，而且都和口有關(guān)。） ?。ㄓ行┳秩缥丁⑼?、嚇的讀音和獨(dú)體字一樣） 總結(jié)：這三個字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音?！ 。ㄔO(shè)計意圖：由于學(xué)生處于識字的起步階段，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣，在自主、合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步
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