20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃(范本)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量負(fù)責(zé)。教務(wù)處要和教科室一起完善教研考核辦法,實(shí)行量化管理。建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,為增強(qiáng)教師之間的溝通交流,努力創(chuàng)設(shè)工作平臺(tái)。兩周一次的教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng),不得流于一般形式,要克服以往只是布置任務(wù),傳達(dá)文件或應(yīng)付走過(guò)場(chǎng)等做法,開展針對(duì)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研討。努力通過(guò)優(yōu)質(zhì)的工作,用合理的時(shí)間,取得優(yōu)良的效果,達(dá)到促進(jìn)教改,提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。教研組長(zhǎng)應(yīng)成為本組教師的表率,組織本學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)行教材教法的深入研究,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成學(xué)科教學(xué)特色,使學(xué)校整體教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。(2)、教研組、備課組要落實(shí)聽課評(píng)課制度。本學(xué)期本教研組同備課組的老師至少互相聽課10次。通過(guò)聽、評(píng)課找出教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。每一位老師應(yīng)養(yǎng)成讀書和反思的習(xí)慣,將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,改善自己的教學(xué)實(shí)踐,解決自己的教學(xué)問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,形成一種嶄新的教師職業(yè)生活方式。(3)、進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫感和責(zé)任感,特別是高一、高二年級(jí)的教師要對(duì)照課改實(shí)驗(yàn)工作的目標(biāo)和任務(wù),認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析存在問(wèn)題,尋找差距,采取有力措施,扎實(shí)有效地開展實(shí)驗(yàn)工作。通過(guò)校本教研提高課堂教學(xué)改革實(shí)效,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念、提高實(shí)施課改的能力,通過(guò)觀摩研討等機(jī)制促進(jìn)橫向交流,共同提高。在課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要特別注重過(guò)程的材料積累,注重階段性和專題性工作總結(jié)材料的收集。在新課程實(shí)施過(guò)程中,針對(duì)課堂教學(xué)中較為普遍的“以教為本”、“以本為本”、“穿新鞋走老路”等現(xiàn)象,加強(qiáng)調(diào)查,加強(qiáng)研討、在課程改革上作文章。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的過(guò)程,決不是一蹴而就的事情,需要教師在實(shí)踐中不斷提煉、內(nèi)化。教務(wù)處要和教科室一起采取引導(dǎo)、督促等辦法,讓教師以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,嘗試開展以合作小組學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、有意義接受學(xué)習(xí)等教學(xué)方式,力爭(zhēng)更好的教學(xué)效果加大信息技術(shù)與課程整合力度。傳統(tǒng)教學(xué)手段已很難適應(yīng)當(dāng)前課堂教學(xué)需要,教師要根據(jù)蘇州市“教育現(xiàn)代化初中”的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步了解、掌握、運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段,探索信息化教育應(yīng)用的新模式、新方法,培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,提高課堂容量。信息技術(shù)與課程整合不等于混合,老師不僅要熟練掌握信息技術(shù)手段,更重要的是要深刻了解教育的本質(zhì),了解本學(xué)科教學(xué)的根本目的及教學(xué)中的難點(diǎn)所在,了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性,結(jié)合信息技術(shù)所提供的能力更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
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