【總結】第三節(jié)簡諧運動的回復力和能量【教學目標】一、知識目標,振動的能量(總機械能)越大;,應能根據(jù)機械能守恒定律進行定量計算;,應能定量地說明彈性勢能與動能的轉化;簡諧運動的回復力特點及回復力的來源。。二、能力目標,提高學生分析和解決問題的能力。,提高
2024-11-20 02:49
【總結】高中物理探究性課堂教學案例--《單擺》探究性課堂教學可以增強學生解決問題的能力,讓學生在收集信息中探究、在問題解決中探究、在探索中發(fā)現(xiàn),從解決問題中獲得滿足感,從而使教學煥發(fā)出生機勃勃的活力。通過開展探究過程,學生逐漸學會懂得如何最佳地解決問題,學生參與探究過程越多,越能將此過程遷移到解決其他問題的情景之中。下面以《單擺》的探究式教學為例,充分展示探究性課堂
2024-12-09 06:55
【總結】第3節(jié)簡諧運動的圖像和公式測試題1.關于簡諧運動的周期,頻率,振幅,下列說法中哪些是正確的()A.振幅是矢量,方向從平衡位置指向最大位移處B.周期和頻率的乘積是一個常數(shù)C.振幅增加,周期也必然增加,而頻率減小[來源:學科網(wǎng)ZXXK]D.頻率與振幅有關2.如圖所示的是某質點做簡諧運
2024-12-01 09:22
【總結】簡諧運動的回復力和能量回復力:振動物體偏離平衡位置后,所受到的使它回到平衡位置的力。:回復力F=-kx;說明:式中F為回復力;x為偏離平衡位置的位移;k是常數(shù),對于彈簧振子,k是勁度系數(shù),對于其他物體的簡諧運動,k是別的常數(shù);負號表示回復力與位移的方向總相反。1、回復力是效果力,它可以是彈力,也可以是其它力;可以是一
2024-11-18 10:59
【總結】簡諧運動的回復力和能量教案課題簡諧運動的回復力和能量課型新授課課時數(shù)1課時教學目標1、理解回復力的物理意義和特點;2、能夠根據(jù)簡諧運動的回復力特點證明簡諧運動;3、知道簡諧運動的機械能守恒及動能和勢能的相互轉化4、進一步理解簡諧運動的周期性和對稱性重點難點
2024-12-08 22:29
【總結】分子的熱運動提高練習1一、填空題_______________組成的;一切物體的分子都在不停的做_______________;分子間存在著相互作用的_______和_______________._______有關,所以這種無規(guī)則運動叫做高,分子的運動越_______.,炒菜時要往菜中加鹽和味精,腌菜時也要加入鹽
2024-11-30 12:58
【總結】簡諧運動的力和能量特征同步測試1.一個在水平方向做簡諧運動的彈簧振子的振動周期是,當振子從平衡位置開始向右運動,在時刻,振子的運動情況是()A.正在向左做減速運動B.正在向右做加速運動C.加速度正在減小D.動能正在減小2.做簡諧
2024-11-30 07:21
【總結】簡諧運動的回復力和能量思考與討論OABOABCDOABCDOABCDOABCD物體做簡諧運動時,所受的合力有什么特點?OABCDOABCDOABCDOBCDAXXXXXXFFFFFF一、簡諧
【總結】§簡諧運動的回復力和能量第十一章機械振動思考與討論OABOABCDOABCDOABCDOABCD物體做簡諧運動時,所受的合力有什么特點?OABCDOABCDOABCDOBCDAXXXXXX
【總結】第二節(jié)波的圖象[知能準備]1.波的圖象有時也稱為,簡稱波形。它是用橫坐標表示在波的傳播方向上各質點的縱坐標表示某一時刻各質點。2.這樣的波叫做正弦波,也叫。介質中有正弦波傳播時,介質的質點在做
【總結】第一節(jié)研究簡諧運動知識目標1.知道什么是機械振動;2.知道簡諧運動的含義。能力目標:1.掌握簡諧運動的動力學公式;2.掌握簡諧運動回復力的特征;3.掌握在一次全振動過程中回復力、加速度、速度隨偏離平衡位置的位移變化的規(guī)律(定性)。情感目標1.培養(yǎng)學生通過實驗總結規(guī)
2024-11-20 02:46
【總結】簡諧運動的描述習題課一、對全振動的理解全振動:一個完整的振動過程稱為一次全振動:彈簧振子以O為平衡位置在BC間振動,則()A從BOCO為一次全振動B從OBOCO為一次全振動。C從COBOC為一次全振動。BCBC
2024-11-18 10:53
【總結】高中物理《波的形成和傳播》教案南海實驗學校高中部孔存光一、教材分析在學生學習了機械振動、簡諧運動規(guī)律的基礎上,接著本節(jié)教材從實驗現(xiàn)象分析比較得出械械波的概念實質、特點和分類.教材從實驗現(xiàn)象和學生親自“做一做”直接體驗波的產生過程和傳播原理,再通過理論分析揭示波動和振動的區(qū)別與聯(lián)系,使學生更有效地理解與掌握機械波。所以在此安排機械波的教學恰到
【總結】第四節(jié)波的反射和折射教學目標知識目標[來源:學科網(wǎng)]1.知道波傳播到兩種介質的交界面時,會發(fā)生反射和折射;2.理解波的反射、折射遵守的規(guī)律,會根據(jù)波面和波線進行分析;[來源:學#科#網(wǎng)]能力目標1.讓學生在實驗的基礎上理解波面、波線,能夠根據(jù)想象建立空間概念。2.對比光的反射和折射,提高學生類比分析的能力。
【總結】固體同步測試【知識梳理】1.晶體和非晶體:有的形狀,有的熔點的物體是晶體。無的形狀,無的熔點的物體是非晶體。但是要注意,雖然無確定的幾何形狀,也是屬于晶體。2.各向異性,各向同性:有些晶體沿不同方向不同,屬于各向
2024-12-01 09:26