北師大版第十冊(cè)種子的夢(mèng)評(píng)課稿(編輯修改稿)
2026-01-05 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感情更細(xì)膩，更強(qiáng)烈。 四、感情朗讀激情 在情感教學(xué)中，有感情地朗讀是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，尤其是文情并茂的散文和詩(shī)歌，情感朗讀可以把孩子帶入文本所構(gòu)建的情感天地、精神世界，觸摸到作者的思想靈魂。 教學(xué)時(shí)，葉老師采用了教師范讀，自由讀、指名讀、默讀并批注、品讀感悟、等多種多樣的情感朗讀方法，各種方法都自有其妙處，運(yùn)用得很恰當(dāng)。特別是教師充滿感情的范讀，以教師強(qiáng)烈的感情感染學(xué)生，激起學(xué)生的情感共鳴，直接給學(xué)生一種美的情感輸入，使他們很快體味出作者的思想感情。 五、啟發(fā)想象入情 葉老師帶著孩子們暢游種子的夢(mèng)想，使得他們?cè)谌松鷦倓倖⒎臅r(shí)候就明白如何面對(duì)人生的失敗與坎坷。當(dāng)孩子們想象的翅膀遨游在夢(mèng)想彩色的天空下時(shí)，他們才能充分地 體驗(yàn)到種子的夢(mèng)是多么的美好，多么的充滿生
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