【總結(jié)】第一篇:東古城小學教師個人自修總結(jié) 教師個人自修工作總結(jié) (2010—2011學年度第二學期) 作為教師,既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期...
2024-11-09 13:18
【總結(jié)】第一篇:英語教師個人自修總結(jié) 英語教師個人自修總結(jié) 作為教師,要不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,認真學習新的教育理論,與時俱進,不斷創(chuàng)新,積極推進教育教學改革,積極完成學校的各項工作。今天小編給...
2024-11-09 22:43
【總結(jié)】2020教師個人自修計劃 教師是需要終身學習的,那在新學期開始,對自己又有哪些新的計劃呢?下面是小編精心為您整理的教師個人自修計劃,僅供參考,希望您喜歡! 教師個人自修計劃 教師在學...
2024-12-05 22:25
【總結(jié)】第一篇:幼兒園教師自修計劃 篇一:六壩中心幼兒園教師自修計劃 六壩中心幼兒園教師自修計劃 (2012-2013學年第二學期)李鵬貴 在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了。回想這學期的點點滴滴,...
2024-11-09 18:44
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 2020-2021教師個人自修計劃 作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。...
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】幼兒園教師自修計劃與幼兒園教師自修計劃范文匯編 第10頁共10頁 幼兒園教師自修計劃 我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這樣的人也是新時代對幼兒教...
2024-11-23 03:07
【總結(jié)】第一篇:教師個人自修反思計劃 教師個人自修反思計劃 ——周琴 現(xiàn)在,當我們要寫論文或案例時,挖空腦子也找不到想要的東西。這個時候,我們或許只能上網(wǎng)查資料,或許會趕緊去翻看一些教育教學類的書籍,最...
2024-11-09 22:11
【總結(jié)】第一篇:個人自修總結(jié) 個人自修總結(jié) 按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓實施方案和本人擬訂的學習計劃,以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學發(fā)展觀為導向,以為教育教學服務,提高教學質(zhì)量為目標,堅持理...
2024-11-09 13:17
【總結(jié)】第一篇:個人自修總結(jié) 個人自修總結(jié) 隨著新課程理念的深入人心,新課程改革正在進行之中,新的教材,新的教學思路和教學模式,新的評價對我們提出更高的要求。按照我校制訂的教師綜合素質(zhì)培訓實施方案和本人擬...
2024-10-13 14:55
【總結(jié)】第一篇:教師師德自修學習總結(jié) 榆中縣東古城小學 2008—2009學年度師德自修總結(jié) 教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道...
2024-10-10 06:52
【總結(jié)】第一篇:青年教師個人自修計劃 青年教師個人自修計劃 作為一名青年教師,經(jīng)過11年時間的努力,在學校領導的鼓勵和老教師的幫助下,我有了不少進步,但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創(chuàng)設了非常好的學...
2024-11-09 23:49
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 2020教師個人自修計劃范文 做一名學習型、研究型的教師,應不斷提高自身素質(zhì),努力學習,大膽實踐,處處做...
2024-11-18 23:39
【總結(jié)】第一篇:教師自修反思(最終版) 教書十幾年了,尤其在這兩年,一直在忙忙碌碌地度過自己的每一天,參加自修反思團隊以后,每次作業(yè)雖然都能在百忙中按時交上去,可是回想自己,難免有一種交差的嫌疑,回想自己在...
2024-11-08 00:36
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 教師個人自修計劃范本 現(xiàn)代教育背景下,要做一名學習型、研究型的教師,就應不斷提高自身素質(zhì),努力學習,而教...
2024-11-20 01:08
【總結(jié)】教師個人自修計劃范本 教師個人自修計劃范本(一) 一、自身素質(zhì)分析我從事教育工作已有xx年,我認真踏實工作,了解學生學習的心理特征,根據(jù)學生的發(fā)展和特點進行教學。本人的個性比較隨和,和同事相處...
2024-12-06 23:27