教師業(yè)務(wù)自修總結(jié)-wenkub
2024-10-10 06 本頁面
【正文】 教師，從而具備帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高的能力，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，并能充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、理論方面加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等。二、業(yè)務(wù)方面積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，積極備課做課，積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。2．樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。一、理論方面：加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等。二、業(yè)務(wù)方面：積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，積極備課做課，積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深的感染著我，我積極參加系內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并注重自學(xué)，進(jìn)一步提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，保證了自己在思想上和教學(xué)先進(jìn)行保持一致性。同時(shí)，還自覺學(xué)習(xí)教師教學(xué)方法，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。在自己工作的同時(shí)，也思量著自己在工作中的不足。聽課的主要對(duì)象是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，同時(shí)也聽其他老師的課。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西來提高自己的水平。二、通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)快樂教育的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步深化。此外，我還體會(huì)到快樂教育的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園本培訓(xùn)教材《保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)手冊(cè)》二、學(xué)習(xí)了幼兒園保育員工作的職責(zé)重視幼兒的安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止各類事故的發(fā)生。學(xué)習(xí)了各種保育知識(shí)。雖然我在保育員崗位上，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看
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