教師個(gè)人自修計(jì)劃1-wenkub
2024-11-09 22 本頁(yè)面
【正文】 靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名年輕的小學(xué)教師，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。第二篇：教師個(gè)人自修計(jì)劃教師個(gè)人自修計(jì)劃樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。參與課題研究活動(dòng)。四月份：通讀一到三年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教科書(shū)。積極參加校本教研及各種組織的學(xué)習(xí)，學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。要求每年三次的考試必參加，每次考試必成功，用三年時(shí)間使所有科目達(dá)標(biāo)，從而取得本科學(xué)歷。積極參與校本教研及課題研究。瀏覽教育教學(xué)書(shū)刊雜志，了解教育新理念，解決教育問(wèn)題，提升自身素養(yǎng)。我的不足在于：教學(xué)中不注重知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)不到位。第一篇：教師個(gè)人自修計(jì)劃1教師個(gè)人自修計(jì)劃保愛(ài)芳一、個(gè)人基本情況：本人自1993年3月參加工作，十幾年來(lái)一直從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)均處在全區(qū)中上游水平。更大的威脅是：可用于教學(xué)研究的時(shí)間很少，學(xué)習(xí)新知的時(shí)間更是微薄。細(xì)讀任教年級(jí)的教科書(shū)，通讀小學(xué)一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)；選讀其他有價(jià)值的書(shū)籍。教師是校本研究的主體。四、進(jìn)修措施：在學(xué)校利用課余時(shí)間研讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)刊雜志。利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。加學(xué)歷提高考試。六月份：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，并加強(qiáng)上機(jī)練習(xí)。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成
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