【總結(jié)】第一章電磁感應(yīng)第5課時楞次定律1.如圖所示,一根條形磁鐵自左向右穿過一個閉合線圈,則流過表的感應(yīng)電流方向是[]A.始終由a流向bB.始終由b流向aC.先由a流向b,再由b流向aD.先由b流向a,再由a流向b2.在圖中,線圈M和線圈P繞在同一個鐵芯上.[來
2024-12-01 09:22
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握楞次定律和右手定則,并會應(yīng)用它們判斷感應(yīng)電流的方向。2、熟練楞次定律解題的步驟。教學(xué)重點(diǎn):掌握應(yīng)用楞次定律解決有關(guān)問題的方法教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生清楚地知道,引起感應(yīng)電流的磁通量的變化和感應(yīng)電流所激發(fā)的磁場之間的關(guān)系學(xué)習(xí)、指導(dǎo)即時
2024-11-19 16:02
【總結(jié)】第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo):.2.理解楞次定律與能量之間的關(guān)系.3.會用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題.重點(diǎn)難點(diǎn):、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律.2.理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義.3.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向.核心要點(diǎn)突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練
2025-01-16 02:42
【總結(jié)】3.楞次定律知識自學(xué)區(qū)探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,分別將N極、S極插入、抽出線圈,如圖所示.記錄感應(yīng)電流方向如下圖所示.甲乙丙丁2.分析(1)線圈內(nèi)磁通量增加時的情況:圖號磁場方向感應(yīng)電流方向感
2024-11-17 13:14
【總結(jié)】新人教版高中物理選修3-2第四章《楞次定律》精品教案課題§課型新授課課時1教學(xué)目的1、知識與技能1、掌握楞次定律的內(nèi)容和內(nèi)涵2、能夠從能量守恒的角度理解楞次定律的正確性3、能用楞次定律解決相關(guān)問題4、掌握右手定則理解楞次定律的準(zhǔn)確內(nèi)涵、“阻礙原磁通變化”的領(lǐng)會2、過程與方法:學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】學(xué)案4楞次定律[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].,并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向.1.安培定則(適用于直導(dǎo)線):用右手握住通電直導(dǎo)線,讓__________所指的方向跟電流的方向一致,那么_________所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.2.安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管):用右手握住導(dǎo)線,讓______
2024-12-07 22:19
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·人教版第四章電磁感應(yīng)第三講楞次定律通過實(shí)驗(yàn)探究,感受楞次定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過程,逐漸培養(yǎng)自己的觀察實(shí)驗(yàn).分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力.23掌握右手定則,并理解右手定則實(shí)際上是楞次定律的一種表現(xiàn)形式.目標(biāo)定位楞次定律1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方
2024-11-17 22:44
【總結(jié)】學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟是:(1)明確所研究的_______,判斷__________的方向;(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場的_________的變化情況;(3)由_________判斷感應(yīng)電流的磁場方向;(4)由
2024-12-08 19:43
【總結(jié)】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽市第二中學(xué) 方明霞 一、教材分析? 1.教學(xué)大綱要求:楞次定律:Ⅱ級,為較高要求層次。? 2.教材的地位與作用:楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分,它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個教學(xué)重點(diǎn),是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個重要支柱之一。? 3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電
2025-04-17 05:01
【總結(jié)】班級________姓名________座次________歐姆定律編寫人:周到審核:高二物理組寄語:人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽的要比說的多一倍!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握歐姆定律的內(nèi)容及其適用范圍,并能用來解決有關(guān)電路的問題。2、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線和I—U圖像,知道什么是線性元件和非線性元件。
2024-11-20 02:51
【總結(jié)】第3節(jié)楞次定律1.楞次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.2.右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感線垂直從掌心進(jìn)入,并使拇指指向?qū)Ь€運(yùn)動的方向,這時四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向.3.下列說法正確的
2024-11-28 20:10
【總結(jié)】楞次定律感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的方向河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)趙艷興+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢?NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNS三、楞次定律感應(yīng)電流的方向向左向右向右向左一、演示實(shí)驗(yàn)插入N極,電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-拔出N極,電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-
2025-05-03 18:37
【總結(jié)】學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用[目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.一、“增反減同”法感應(yīng)電流的磁場,總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場磁通量)的變化.(1)當(dāng)原磁場磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反,(2)當(dāng)原磁場磁通量減小時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同.口訣記為“增反
2024-12-08 03:13
【總結(jié)】知識回顧篇:NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定?2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?穿過閉合線圈的磁通量發(fā)生變化右手螺旋定則實(shí)驗(yàn)裝置【實(shí)驗(yàn)探究】探究感應(yīng)電流的方向跟原磁場方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的思想方法:?首先根據(jù)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向判斷感應(yīng)電流方向?其次根據(jù)
2025-01-08 00:18
【總結(jié)】楞次定律+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢?NS+G實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備NSN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場方向原磁場的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視)NNSS