語文版八上世紀之交的科學隨想之一(編輯修改稿)
2025-01-05 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 ： ?層出不窮： ?創(chuàng)新： ?辯證： ?彌補： ?著眼： 沒有窮盡；沒有限度。 歸結到根本上。 都、全。隨著時間增長而增長。 接連不斷地出現(xiàn)。 拋開舊的，創(chuàng)造新的。 合乎辯證法的。 把不夠的部分補足。 從某方面觀察、考慮。 ? 世紀之交，楊振寧先生回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一個更重要的問題，進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 科：基礎科學；技：應用技術 根據(jù)文章主旨的提示，我們可以把文章分為兩大部分 根據(jù)文章主旨的提示，我們如何把文章分為兩大部分？ 第一部分 第二部分 1～ 9 10～ 17 兩百年間新事物層出不窮 原因： 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 分析“科”與“技”的關系 （ 1～ 2） （ 3～ 9） （ 10～ 13） 分析中美兩國教育哲學的異同 （ 14～ 17） 因地制宜 鼓勵創(chuàng)新 世紀之交的科學隨想 中美兩國教育哲學的異同 美國教育哲學 中國教育哲學 相同點 不 同點 適應對象及后果 學習 方式 都能鼓勵創(chuàng)新 對前 30％～ 40％的學生很有益，比較容易成功。 對后 30％～ 4
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