泉城讀后感及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-09 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 走上一錯再錯的道路？是什么讓我們沾染上無法洗掉的污穢？是我們自己……除了我們自己還有誰可以對我們的生命負責呢？泉城讀后感4《泉城》，備課時，我認真研讀了課文。本文語言優(yōu)美，生動形象，寫作點面結(jié)合，相得益彰，形象地寫出濟南泉水的姿態(tài)各異及其中的盎然情趣。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)，總分層次清楚，無論布局謀篇，還是文字運用，都是學生模仿寫作的好教材。因此，指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文，是學習本課語言最有效的途徑。蘇教版的教材解讀中強調(diào)：“學生語文課上的語言學習是一個有指導的讀書活動為主線的規(guī)范語言的內(nèi)化過程?！崩首x、理解、復(fù)述、背誦、運用，是進行語言訓練的根本手段。我們?nèi)砸越滩臑榉侗荆谑熳x的基礎(chǔ)上，指導學生進行仿寫遷移。但仿寫的對象，從過去的單純運用詞語，提高到對段式編排，布局謀篇等文章結(jié)構(gòu)的學習。課文中有許多美好的詞句，讓學生讀讀背背，有助于他們進行知識的積累。在教學四大名泉后，讓學生再次欣賞《泉城》的美麗和神奇，要求學生用現(xiàn)有的詞語說說看到的泉水的特點正體現(xiàn)了這一要求。泉城讀后感5這是我讀過最好的短篇，在9月依依不舍地讀完。閱讀的時總有兩個問題：福特和丹尼斯強森的區(qū)別是什么？他為什么要寫這類內(nèi)容？如果說丹尼斯約翰遜轉(zhuǎn)述了糟糕愚蠢的黑色人生，那么，理查德福特就刻畫了生活中最喪的人。埋在故事里的主角們過著失落的日子，酒吧女招待、農(nóng)場工人、暴脾氣的父親，或者
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