溫度和溫度計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-09 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？（用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量一下就知道了。）今天我們就一起來(lái)觀察研究溫度計(jì)。（板書(shū)：溫度計(jì)）（二）觀察認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。我們要用溫度計(jì)測(cè)量，但你了解溫度計(jì)嗎？你知道怎樣讀數(shù)嗎？那你覺(jué)得我們?cè)谑褂脺囟扔?jì)前先要做什么？下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察溫度計(jì)，并把你們組的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，比比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。但老師要請(qǐng)大家注意溫度計(jì)是非常脆弱的，觀察的時(shí)候不要太大力，打破了要及時(shí)告訴老師。學(xué)生觀察、記錄（多媒體出示：①溫度計(jì)是怎樣的？②溫度的單位是什么？③溫度計(jì)能測(cè)量的最高和最低溫度是多少？④溫度計(jì)上每一小格刻度表示多少？）下面讓我們一起來(lái)交流一下觀察中的發(fā)現(xiàn)。（課件介紹溫度計(jì)的構(gòu)造、單位（板書(shū)：℃和攝氏度、最小刻度、量程）你是怎樣發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)有熱脹冷縮的性質(zhì)？請(qǐng)大家按照他的方法來(lái)做做（學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)），你們觀察到的和他說(shuō)的一樣嗎？這說(shuō)明溫度計(jì)是根據(jù)物體的什么性質(zhì)設(shè)計(jì)制造的？（板書(shū)：熱脹冷縮）三、攝氏溫度的讀和寫(xiě)師:出個(gè)題目考考你：“25℃”，你會(huì)讀嗎？ 生：試讀師：廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？ 例：“28攝氏度”怎么寫(xiě)？“零下8攝氏度”怎么寫(xiě)？學(xué)生讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：多媒體出示溫度計(jì)度數(shù)，生板前書(shū)寫(xiě)。師：我們?cè)賮?lái)試一下，多媒體出示：0℃37℃—5℃—18℃指名學(xué)生認(rèn)讀四、讀出溫度計(jì)指示的溫度紙上的現(xiàn)成的溫度我們都會(huì)讀寫(xiě)了，想不想知道我們現(xiàn)在室內(nèi)的溫度是多少？怎么辦？那就看看你們小組溫度的刻度是多少吧！匯報(bào)溫度。一樣的常溫，差不多的溫度計(jì)，為什么大家讀出來(lái)的數(shù)字有些差異？為什么？（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。）師生討論，并明白：觀測(cè)溫度時(shí)，視線(xiàn)與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。那現(xiàn)在再來(lái)看看溫度到底大約是多少。五、拓展師：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲嗎？看來(lái)讀溫度計(jì)上的溫度不光會(huì)讀就可以了，還得注意很多問(wèn)題呢？“為了觀測(cè)比較正確的溫度，人們對(duì)觀測(cè)溫度的方法作了一系列的規(guī)定”，這些規(guī)定我們將在下面的學(xué)習(xí)中進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)：溫度和溫度計(jì)物體的冷熱程度叫溫度 溫度計(jì)單位：攝氏度、（℃）最小刻度和量程溫度計(jì)是根據(jù)物體的熱脹冷縮的性質(zhì)制造的。第四篇：《溫度和溫度計(jì)》教案《溫度和溫度計(jì)》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 科學(xué)概念：。物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。過(guò)程與方法：。3．能比較準(zhǔn)確地讀出溫度計(jì)上的溫度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．認(rèn)識(shí)到使用科學(xué)儀器比感官更準(zhǔn)確。2．理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造，正確讀出溫度計(jì)上顯示的溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】零下溫度的識(shí)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】每組4個(gè)水杯（粘上1—4號(hào)標(biāo)簽，水量相同，冷熱順序?yàn)?，3，2，4），一塊毛巾，每人一小記錄紙，每組2支溫度計(jì)，熱水瓶1只，水槽4個(gè)，課件【教學(xué)過(guò)程】一、比較水的冷熱：同學(xué)們，剛從鍋里盛出的喝稀飯?zhí)珶?，我們往往要先等一?huì)再喝，等到什么時(shí)候呢？平時(shí)你是怎么做的？，誰(shuí)能用觸摸的方法，判斷它們的冷熱。：每個(gè)小組的桌上有3杯水（1號(hào)杯內(nèi)裝的是涼水，2號(hào)杯內(nèi)裝的是溫水，3號(hào)杯內(nèi)裝的是熱水），我們來(lái)感覺(jué)一下它們的冷熱。大家一起安靜的來(lái)完成下列活動(dòng)：先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和3號(hào)杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)插入2號(hào)杯和3號(hào)杯，兩手的感覺(jué)相同嗎？三杯水的冷熱有什么不同。，匯報(bào)。：三杯水的冷熱的程度是多少？同一杯水，兩個(gè)手指獲得的感覺(jué)是不同的，我們用觸覺(jué)來(lái)感知物體的冷熱程度準(zhǔn)確嗎？有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物
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