滬科版化學高一上從葡萄干面包模型到原子結構的行星模型word教案(編輯修改稿)
2025-01-05 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 資料 2 ——→ —— 探究 2 ←—— 閱讀分析 ←—— 思考討論 1 思考討論 2 積累傳承 ——→ 感悟今天 ——→ 作業(yè) 說明： ：浩瀚的宇宙都是由物質組成的，而所有的物質和材料都是由百余種元素的原子通過不同組合而形成。只有認識了原子結構，才能了解和學習化學，所以首先就要打開原子世界的大門。 ：以時間的年為數軸的單位，把出現的人物及時間標記在數軸上。 公元前 400 0 400 800 1200 1600 2021 時間（年） 1： 戰(zhàn)國時期是公元前 475－ 221 年。 ：封建社會和國王統治，宗教勢力強大，人們信神、鬼，信上帝?？茖W發(fā)展要與人文結合。 2：道爾頓的氣體實驗：紅棕色的 NO2和空氣可以均勻混合。聯想宏觀的沙子和石頭、大米和小米的混合。 1：人類打開原子世界大門的歷程。 探究 2：科學實驗的重要性。 ：道爾頓的學說的合理性。用你的知識舉例?？茖W上是怎樣發(fā)現它的不足的？ （電子的發(fā)現和元素的放射性） 1：人們?yōu)槭裁床唤邮艿轮兛死氐脑诱f？道爾頓的學說人們相信嗎？ 思考討論 2：書中出現的科學家都做實驗了嗎？他們從哪得到的啟迪而做的實驗呢？ ：除了質子中子和電子，你還知道原子中其他微粒嗎？今天你對原子結構知識的掌握正確嗎？ 第二課時 教學目標 :：了解現代原子結構模型確立的過程。 ：初步體會科學家探索原子結構奧秘中的科學方法（模型方法和實驗方法）的價值，增強科學素養(yǎng)，積累間接經驗。 教學重難點 ： 。 型方法和實驗方法的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1