【文章內(nèi)容簡介】 是ｌ。下面介紹幾種辨正鼻音和邊音的方法：利用ｎ、ｌ對照例字表，幫助了解方言區(qū)ｎ、ｌ的分合情況；（對照例字表略）利用形聲字偏旁類推：分別記住常用的聲母是ｎ或ｌ的簡單字，這些字加上偏旁的其他字，大多數(shù)也念ｎ或ｌ(極少數(shù)例外)。這樣，可以帶出一批聲母是ｎ或ｌ的字。如：用“內(nèi)ｎ232。ｉ”帶“訥、吶、納、衲、鈉”等字，用“良ｌｉ225。ｎｇ”帶“狼、郎、廊、榔、朗、浪”等字(“娘、釀”例外，聲母是ｎ)。利用普通話聲韻配合規(guī)律類推(1)ｎ不與韻母iɑ相拼，“倆”是邊音；(2)ｌ不與韻母ｅｎ相拼，“嫩”是鼻音；(3)ｎ不與韻母ｏｕ相拼，“摟、樓、簍、漏、瘺、露、陋”等字都念邊音；(4)ｎ不與韻母ｕｎ相拼因此“掄、侖、圇、山侖、淪、輪、倫、論”等字都念邊音。記少不記多(記單邊)：韻母ｅ、252。、ｅｉ、ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎ、ｉɑｎｇ、252。ɑｎ與鼻音ｎ相拼的字極少，而與邊音ｌ相拼的字校多，所以我們只要記住字少的一邊，其余的字就可以放心地念邊音了。利用形聲字聲旁讀音類推：（略）。訓(xùn)練方法：常用字正音練習(xí)：（略）詞語正音練習(xí)：（略）繞口令練習(xí)：（略）綜合練習(xí)：（略）課后練習(xí)：練習(xí)3條辨別鼻邊的繞口令；讀熟朗讀作品2號。第四課時：唇齒音ｆ和舌根音ｈ普通話里，唇齒音ｆ和舌根音ｈ分得很清楚，如：“發(fā)”讀ｆā，“花”讀ｈｕ?。弧百M(fèi)”讀ｆ232。ｉ，“會”讀ｈｕ236。但有些方言卻有ｆ、ｈ相混的情況，例如：閩方言多數(shù)把ｆ讀成ｂ、ｐ或ｈ；湘方言有些地區(qū)把ｆ讀ｈｕ；粵方言則是讀ｆ的字較多。有些普通話讀ｈ的字(大都是和ｕ領(lǐng)頭的韻母相拼的字)，在廣州話里都讀成了ｆ；四川、山西等省的某些地區(qū)，也有ｆ、ｈ不分的現(xiàn)象。這些方言區(qū)的人，除了要學(xué)會ｆ、ｈ的正確發(fā)音外，還要花一些氣力辨別記憶普通話里哪些是ｆ聲母字，哪些是ｈ聲母字。這里介紹幾種辨別記憶的方法：利用形聲字偏旁類推：從兩組韻母相同的漢字中，分別記住簡單的常用字，作為形聲字類推的依據(jù)。如用“非”帶“菲、啡、緋、扉、霏、誹、匪、斐、蜚、翡、痱”等；用“胡”帶“湖、葫、胡、瑚、糊、蝴”等。利用普通話聲韻配合規(guī)律類推(1)ｆ決不跟ɑｉ韻相拼，方言中念“ｆɑｉ”音的字，都應(yīng)念成ｈｕɑｉ音，如“懷、踝、槐、淮、徊、壞”等。(2)聲母ｆ和單韻母ｏ相拼的字，只有一個“佛”字，方言中念成“ｆｏ”音的其他字，都應(yīng)念成ｈｕｏ音，如“豁、活、和(和泥)，火、伙、夥、豁(豁亮)、禍、霍、獲、惑、貨”等。利用ｂ、ｐ、ｆ都是唇音，ｇ、ｋ、ｈ都是舌根音的規(guī)律，通過聲旁聯(lián)想辨記ｆ和ｈ。訓(xùn)練方法：常用字正音練習(xí)：（略）詞語正音練習(xí)：（略）繞口令練習(xí)：（略）綜合練習(xí)：（略）課后練習(xí)：練習(xí)3條辨別聲母fh的繞口令；讀熟朗讀作品3號。第五課時：其他聲母練習(xí)及綜合練習(xí)讀準(zhǔn)零聲母普通話的零聲母字，有些方言帶上明顯的輔音聲母。零聲母字發(fā)音時，要注意打開發(fā)音部位，不讓音節(jié)開頭有輔音成分。至于在零聲母字前加ｍ或ｎ的，則應(yīng)記住讀這些零聲母字時，要去掉開頭的輔音。與此相反，有些方言，將普通話的ｎ聲母與齊、撮兩呼相拼的一些字讀作零聲母字。例如：將“逆、虐、牛、凝、女”讀作ｉ、ｉｏ、ｉｏｕ、ｉｎ、252。應(yīng)該記住，讀這類字時，前面要加上聲母ｎ。讀準(zhǔn)ｒ聲母普通話的舌尖后、濁、擦音ｒ有些方言區(qū)讀作舌尖前的濁擦音〔ｚ〕，即與舌尖前，清擦音ｓ相對的濁擦音。把ｒ聲母讀作〔ｚ〕的人，應(yīng)該把〔ｚ〕改讀成ｒ。發(fā)ｒ音并不難，保持發(fā)ｓｈ音的舌位不變，氣流振動聲帶就是濁擦音ｒ了。有些方言區(qū)的人，常把ｒ聲母與ｅｎ韻相拼的字，念成ｌ聲母與ｅｎ韻相拼的字。普通話里，ｌ聲母不與ｅｎ韻相拼的，學(xué)習(xí)時要特別注意糾正。讀準(zhǔn)“解去鞋”類字有些方言將普通話舌面音ｊ、ｑ、ｘ與齊、撮兩呼相拼的一些字讀成舌根音ｇ、ｋ、ｈ與開口呼相拼的音。例如：“解、去、鞋”讀作［ｋɑｉ ｋ‘ω ｘɑｉ］或［ｋε ｋ‘ｉ ｘε］；“敲下去”讀作［ｋ‘ɑｕ ｘɑ ｋ‘ω］或［ｋ‘ɑｕ ｘɑ ｋ‘ｉ］。這一類主要是來自古見系聲母的假攝、蟹攝字，在各方言中有消失的傾向。這類字常見的只有幾十個：ｊ：家、架、嫁、皆、階、介、界、芥、疥、屆、戒、械、街、解、間、豇； q：去、敲、掐、嵌、鉗；ｘ：蝦、下、鞋、解(姓)、懈、蟹、陷、餡、銜、限、莧、瞎、杏；讀準(zhǔn)ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ與ｕ相拼的字 有些方言區(qū)的人常把聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ與韻母ｕ相拼的一些字，讀成了聲母ｊ、ｑ、ｘ與韻母252。相拼的字，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意糾正。訓(xùn)練方法：常用字正音練習(xí)：（略）詞語正音練習(xí)：（略）繞口令練習(xí)：（略）綜合練習(xí)：（略）第四篇：聲母(教案)第一章聲母教學(xué)目的和要求：講授普通話輔音的基本知識和聲母的發(fā)音，要求學(xué)生能夠正確地發(fā)好各類聲母，并糾正方音，能為說好普通話打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點：輔音的特點；輔音的發(fā)音和分類；聲母的辨正。教學(xué)難點：z、c、s和zh、ch、sh的分辨；n和l的分辨；f和h的辨正 教學(xué)方法：啟發(fā)式、互動式和講授相結(jié)合 教學(xué)手段：課件演示 教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、什么是聲母聲母是一個音節(jié)開頭的輔音。例如：hǎo（好）這音節(jié)中輔音h 有些音節(jié)的開頭沒有輔音，比如：ōuyu225。n（歐元）、yu232。y232。(月夜)這四個音節(jié)的開頭就沒有輔音，這叫做零聲母音節(jié)。聲母和輔音的關(guān)系：二者分析的角度不同，聲母是從分析音節(jié)結(jié)構(gòu)角度劃分出來的，而輔音是從分析音素的性質(zhì)方面得來的；兩個概念范圍的大小也不一樣做聲母的一定是輔音，而輔音不一定都能做聲母。普通話中共用到了22個輔音，而普通話聲母只有21個，所以有一個輔音不做聲母，這就是ng，例如：yīngxi243。ng（英雄）。還有一個輔音既可以處在音節(jié)的開頭也可以處在音節(jié)的末尾，如：n225。n（南），在開頭的n為聲母，因為它符合聲母的條件；處于音節(jié)末尾的n是韻尾。二、聲母的分類和發(fā)音（一）發(fā)音部位雙唇音（上下唇）：b、p、m唇齒音（上齒、下唇）：f舌尖前音（舌尖、上齒背）：z、c、s舌尖中音（舌尖、上齒齦）：d、t、n、l舌尖后音（舌尖、硬腭前部）：zh、ch、sh、r舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x舌根音（舌根、軟腭）：g、k、h（二）發(fā)音方法：塞音成阻時，發(fā)音部位閉塞，堵塞鼻腔的通路；持阻時，發(fā)音器官緊張用力，氣流受阻；除阻時，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。普通話共有6個塞音：b、p、d、t、g、k。擦音成阻時，發(fā)音部位接近，留下窄縫；持阻：發(fā)音器官緊張，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲；除阻：發(fā)音器官兩部分完全離開，恢復(fù)原狀。普通話中有6個擦音：f、h、x、sh、r、s。塞擦音成阻：與塞音相同；持阻：塞音變擦音；除阻：與擦音相同。普通話共有6個塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。鼻音成阻：口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下垂，鼻腔通路開放；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音的氣流從鼻腔通過，產(chǎn)生共鳴；除阻：發(fā)音器官的兩部分離開，恢復(fù)原狀。普通話有2個鼻音聲母：m、n。邊音成阻：發(fā)音器官的兩部分接觸，軟腭上升，鼻腔通路關(guān)閉；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音的氣流從舌頭旁邊的間隙流出；除阻：發(fā)音器官兩部分離開，恢復(fù)原狀。普通話中只有1個邊音聲母：l。根據(jù)聲帶