【正文】 跟錄音讀課文。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？（四）鞏固練習(xí)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）做找朋友的游戲。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。（七）小結(jié)。 k249。gā——guā kā——kuā hā——huāgū——guō k hu243。拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuā gu243。（六）鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。拼讀音節(jié)。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。（三）教學(xué)三拼音節(jié)guā。（二）導(dǎo)入新課。 l237。 gū、bǔ k232。打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。（一起拼讀）（八）小結(jié)。出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。（1）范讀，跟讀，齊讀。看插圖說(shuō)話引出h：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。（五）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。教學(xué)k的發(fā)音，記字形?？床鍒D說(shuō)話引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。（三）教學(xué)聲母g。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母?？纯ㄆJ(rèn)讀6個(gè)韻母。幼兒之前學(xué)習(xí)的拼音復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備拼音、生字卡片。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。怎樣分辨舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh？怎樣分辨n、l和r？1怎樣分辨f和h？第五篇：關(guān)于幼兒園拼音聲母gkh教案（本站推薦）幼兒園拼音聲母gkh教案，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)號(hào)拼音是必須的，學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)就是拼音，只有打好了基礎(chǔ)，我們才能更好的學(xué)習(xí)好語(yǔ)言，所以教師們要重視拼音的教學(xué)，更好的讓孩子們學(xué)會(huì)拼音。（3）記少不記多n和r的字較少，l的字較多。練習(xí)：男鞋—藍(lán)鞋黃泥—黃鸝大怒—大陸南寧—蘭陵留念—留戀無(wú)奈—無(wú)賴而r也是口音，但它是舌尖后音，發(fā)音部位與n、l不同，舌尖靠近硬腭前部，摩擦成聲。ngh233。（2）借助聲韻配合規(guī)律 ①u(mài)ai、uang、ua只拼zh、ch、sh 如：抓、摔、裝、揣等 ②ong不拼翹舌的sh如：送、松、聳、宋、頌、誦、慫等（3）利用方言與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律進(jìn)行分辨（4）記少不記多 記住聲母是z、c、s的字花卉(huāhu236。)航海(h225。o)夸口(kuākǒu)h：舌根、清、擦音輝煌(huīhu225。kǔ)空曠(kōngku224。)k：舌根、送氣、清、塞音開(kāi)闊(kāiku242。gē)公共(gōngg242。)光顧(guāngg249。)g：舌根、不送氣、清、塞音改革(gǎig233。)選修(xuǎnxiū)學(xué)習(xí)(xu233。ngq249。)經(jīng)濟(jì)(jīngj236。ngrěn)季節(jié)(j236。shī)榮辱(r243。sh237。nchǐ)車(chē)床(chēchu225。zhǐ)追逐(zhuīzhn)磊落(lěilu242。n)來(lái)臨(l225。ng)先行(xiānx237。qū)x：舌面、清、擦音虛心(xūxīn)現(xiàn)象(xi224。qu225。qi232。n)講解(jiǎngjiě)積極(jīj237。jiāng)借鑒(ji232。ngr225。ng)軟弱(ruǎnru242。)r：舌尖后、濁、擦音柔軟(r243。)碩士(shu242。)手術(shù)(shǒush249。)懲處(ch233。ngch237。)周折(zhōuzh233。ng)理論(lǐl249。)玲瓏(l237。lǎn)流利(ling)牛奶(ning)南寧(n225。i)泥濘(n237。)能耐(n233。u)推托(tuītuō)n：舌尖中、濁、鼻音男女(n225。i)抬頭(t225。ntǎo)淘汰(t225。ng)t：舌尖中、送氣、清、塞音團(tuán)體(tu225。o)斷定(du224。s242。s249。ngcizǎo)從此(c243。z233。i)仿佛(fǎngf)明媚(m237。ng）眉目(m233。)擔(dān)當(dāng)(dāndāng)褒貶（bāo biǎn）奔波（bēnbō）匹配（pǐp232。o)道德(d224。ng)達(dá)到(d225。)灑掃(sǎsǎo)搜索(sōusuǒ)松散(sōngsǎn)d：舌尖中、不送氣、清、塞音帶動(dòng)(d224。ngc236。c237。)c：舌尖前、送氣、清、塞擦音猜測(cè)(cāic232。zūn)總則(zǒngz233。ifǔ)反復(fù)(fǎnf249。)奮發(fā)(f232。m237。ngm237。imi225。nm224。ng）乒乓（pīngpāng）鋪平（pūp237。o）p：雙唇、送氣、清、塞音批評(píng)（pīp237。nbi233。普通話21個(gè)輔音聲母的發(fā)音條件 b：雙唇、不送氣、清、塞音擺布（bǎib249。根據(jù)氣流的強(qiáng)弱，可以把聲母中的塞音和塞擦音分為以下兩類(lèi)：送氣音：發(fā)音時(shí)氣流強(qiáng)，普通話中共有6個(gè)送氣音：p、t、k、c、ch、q。濁音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。根據(jù)聲帶是否振動(dòng)，可以把聲母分為兩類(lèi)：清音：發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。邊音成阻：發(fā)音器官的兩部分接觸，軟腭上升，鼻腔通路關(guān)閉；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音的氣流從舌頭旁邊的間隙流出；除阻：發(fā)音器官兩部分離開(kāi)，恢復(fù)原狀。鼻音成阻：口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下垂，鼻腔通路開(kāi)放；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音的氣流從鼻腔通過(guò)，產(chǎn)生共鳴；除阻：發(fā)音器官的兩部分離開(kāi)，恢復(fù)原狀。塞擦音成阻：與塞音相同；持阻：塞音變擦音；除阻：與擦音相同。擦音成阻時(shí)，發(fā)音部位接近，留下窄縫；持阻：發(fā)音器官緊張，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲；除阻：發(fā)音器官兩部分完全離開(kāi)，恢復(fù)原狀。二、聲母的分類(lèi)和發(fā)音（一）發(fā)音部位雙唇音（上下唇