【文章內(nèi)容簡介】 園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。根據(jù)以上情況，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，下面請劉老師介紹小班第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及課程。一、學(xué)期目標(biāo)：（一）、健康骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦神經(jīng)細(xì)胞對氧的需要量較大。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴(kuò)散，抑制過程較弱。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。發(fā)展目標(biāo)：1．喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。2．學(xué)習(xí)模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并能跟上節(jié)拍。3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動作。4．學(xué)習(xí)雙手拋接球，用單手向前做投擲動作。5．學(xué)會自己喝水、獨立進(jìn)餐，正確使用小勺。6．懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口，擦嘴。7．學(xué)會自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學(xué)會自己入廁。8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣。9．知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。10不觸摸危險的物品，不去危險的地方。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時不推擠。（二）、語言由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求。只是語句不夠完整，有時會出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。對詞義的理解比較表面化和具體化。發(fā)展目標(biāo)：1．喜歡運用語言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。2．安靜地聽成人和同伴講話，并能聽懂語意。3．正確發(fā)音，會說完整句。4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學(xué)說兒歌。5．喜歡看書，學(xué)習(xí)一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。（三）、社會開始具有最初步的對社會規(guī)則，行為規(guī)范的認(rèn)識，能做最直接、最簡單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動的愿望；對父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對經(jīng)常接觸的人也能形成親近的感情。自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時情感行為的沖動性強(qiáng)，自制力差。發(fā)展目標(biāo)：1．熟悉自身生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。2．懂得基本的游戲、生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。3．會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好榜樣。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。7．學(xué)會等待和交流。8．認(rèn)識自己的姓名、性別、標(biāo)記。9．比較自己與他人明顯的不同。（四）、科學(xué)處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點。在理解、判斷比較復(fù)雜的事物時還不能把自己和外部客觀世界完全分開。對客觀事物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨特眼光”。發(fā)展目標(biāo)：1．對周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。2．喜歡運用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。3．學(xué)習(xí)按大小、顏色或形狀等某個特征分類。4．喜歡數(shù)學(xué)操作活動。5．對應(yīng)比較2——3個物體的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。6．區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。7．在實際生活中體會方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。9．喜歡、愛護(hù)植物，愿意飼養(yǎng)小動物。（五）、藝術(shù)幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動既體現(xiàn)著興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們在某項活動中的天賦和潛能。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達(dá)意愿，使他們在藝術(shù)方面獲得個性的發(fā)展。發(fā)展目標(biāo)：1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。2．積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。3．能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。4．具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。二、課程本學(xué)期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語、藝寶貝（美術(shù)），音樂素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓(xùn)練、安全常識等，同時也根據(jù)孩子的年齡特點增加了數(shù)學(xué)插板和科學(xué)寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。三、家園合作家園合作是促進(jìn)幼兒健康成長的重要途徑，我們的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動，教育宣傳欄和家長信箱等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長進(jìn)行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。在過去的一年中，我們有很多家長做得很好，孩子不來幼兒園都會及時與我們用短信或者打電話的方式告知，那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學(xué)期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。家長信箱：我們會在班級門口設(shè)立一個信箱，您有什么需要溝通的問題可以寫下來放在信箱里，我們會給您回信的。在過去的一年中，我們不管是在教學(xué)活動中還是在大型活動中都得到了家長的大力支持和配合，每個月的主題活動中都有需要家長配合的地方，有很多家長配合的很好，每次都早早的完成任務(wù)，（王一航家長、趙英瑞家長、李奕含家長、胡洹語家長張妙菱家長等等），在大型活動中也有很多家長主動的配合我們，為我們準(zhǔn)備了很多東西，在運動會中，我們就得到了朱芳睿家長的大力支持，為我們提供了鼓、旗等物品，同樣我們很多家長積極的配合，在這里我就不一一列舉了。本學(xué)期，希望各為家長朋友更好的配合我們的教育教學(xué)工作。因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。為孩子們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、育兒經(jīng)驗分享在過去的一年里，我和各位家長那個溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。1． * 孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲