【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)成。回顧學(xué)校歷史，一大批大學(xué)問家既教書，又育人，既傳授學(xué)問，又留下人格精神。正如同大魚在前，小魚在后，師生之間有觀摩，有切磋，這樣好學(xué)上進(jìn)才蔚成風(fēng)氣。無論何時何地，學(xué)風(fēng)都貫穿于教和學(xué)的全過程。一要繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的宣傳教育，特別注意發(fā)掘那些典型事例，從而以鮮活的素材來豐富與時代相適應(yīng)的大學(xué)學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。二要進(jìn)一步完善各類規(guī)范，教師有教師行為規(guī)范，學(xué)生有學(xué)生行為規(guī)范，管理育人、服務(wù)育人等也要有相應(yīng)的規(guī)范，一條條、一項項地落實，讓好的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)其中。惟有風(fēng)正，才能學(xué)正。讓我們師生共同努力，從自身做起，以一流的學(xué)風(fēng)，正己樹人，為創(chuàng)建一流大學(xué)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。五：班主任總結(jié)：此次班會的目標(biāo)，也就是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，是使全體學(xué)生的注意力集中到各方面都積極要求進(jìn)步上來，樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本目的就是創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，為學(xué)生全面成才服務(wù)。我們要以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)計劃的完成、學(xué)習(xí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)、考試紀(jì)律的嚴(yán)明為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從必然走向自然，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛校、自重自律、自強(qiáng)自立，真正做到“博學(xué)篤行，與時俱進(jìn)”。記錄員 包立軍第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會學(xué)風(fēng)建設(shè)班會策劃形式：演講（演講稿已經(jīng)準(zhǔn)備幾篇）讓學(xué)習(xí)好的說說如何學(xué)的這么好，學(xué)習(xí)的方法，成功的關(guān)鍵；而后讓一些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，發(fā)表一下傾聽感言，說一說感受和日后的決心（如何好好學(xué)）。參考上次學(xué)習(xí)性班會的一些東西，可以說一下父母對我們的要求與付出，換位思考一下，讓他們想象一下父母對他們的“恨鐵不成鋼”的苦心。可以準(zhǔn)備一些知識性的互相問答（學(xué)委準(zhǔn)備）。最后讓同學(xué)作一下會后感想，或者對班上學(xué)習(xí)有什么建議，對學(xué)習(xí)小組有什么要求，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有什么不懂得提出來，對如何建設(shè)好學(xué)風(fēng)有什么建議，這一環(huán)節(jié)由大波主持，同時可以和同學(xué)們聊一聊最近的學(xué)習(xí)，互相交流，討論即將來臨的期末考試我們要如何應(yīng)對。提醒同學(xué)們學(xué)風(fēng)建設(shè)月遲到、曠課后果，要求同學(xué)們在這個月積極配合，為了自己，為了網(wǎng)一這個集體。資料學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問題，關(guān)系到學(xué)校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問題。要建設(shè)一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、上課開小差等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟(jì)對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿《愿優(yōu)良學(xué)風(fēng)常駐校園》學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)??；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們