【文章內容簡介】 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等?！拔夷苄小痹鰪妼W生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能夠成功。走自己的路，不怕別人的取笑。在活動中感受、體會成功的喜悅。在今后的學習與生活中，自信的對待每一個問題與事情，制定好切實可行的學習計劃。主持人的確定黑板上寫好班會主題?！拔夷苄小睂Π鄷械墓?jié)目要進行適當?shù)呐啪?。與主題有關的材料的搜集。講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放到山東聊城的農村，給孩子當起教書先生。她還自學了針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與病魔作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒有頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”,一個是“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。組織學生討論：說說張海迪能夠成功的原因。談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內容如下：考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停的念叨著：“這太難了，怎么做啊?”“老師也專和我過不去，這可怎么辦呢?”“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“如果正面朝上，我就打勾，如果反面朝上，我就打叉，不會錯的，上天一定幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十幾道判斷題完了。開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛?，真是天助我也!”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一個骰子，“我仍骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么!”他一邊擲，一邊寫：“2”……“哈，終于做完了!”小路得意的向同學們做鬼臉，一邊走上講臺，把試卷交給老師。下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣?”小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82不錯，不錯，你真是個好孩子?！薄翱欤瑢氊?，把試卷給爸爸看看!”小路慢慢騰騰地從書包里拿出試卷，把它遞給爸爸?！笆裁?才12分?這是怎么回事，不是82分嗎?”我剛才是說：“爸，12分”爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇題只有四個答案，你為什么選6呢?”“骰子出現(xiàn)的是6嗎!”“什么?你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不打死你!”爸爸滿屋追著小路……組織學生討論從這個小品中你懂得了什么?談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”的比賽。比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，一組一組地進行，哪一小組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出號主意(如諧音記憶)再進行比賽。自由討論：通過比賽你懂得了什么?(只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)第三篇：小學主題班會設計方案《文明為先，誠信為本》主題班會設計一、活動目的：通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。二、活動準備：前期策劃中期節(jié)目排練后期串聯(lián)制作多媒體三、活動過程：（一）、故事引入，揭示課題：同學講述《金斧頭的故事》。從前，有一個人叫程實，十五六歲的小伙子，在地主張剝皮家里當小工。有一天，程實上山去打柴，過河的時候，一不當心，把斧頭落到河里去了。程實失落了斧頭，不能上山砍柴，回家又怕張剝皮的皮鞭子，他急得在河岸上放聲大哭?？蘼暟褬淙~子都震動了，把河水都感動得在嗚嗚哭泣。他的哭聲感動了河神?！昂⒆?，你哭什么？什么事情使你這樣傷心？”河神化成個白胡子老頭，站在程實面前，問程實?！袄瞎业母^落到河里去了，我怕東家的皮鞭子！”程實老老實實地回答?！昂⒆?，別傷心啦，我下河給你撈上來?！崩瞎珓傉f完話，“撲通”一聲跳到河里。老公公拿上來一把金斧頭，問程實：“孩子，這把斧頭是你的嗎？”程實接過來一看，金光閃閃，怪可愛的，但是他說：“老公公，這不是我的?！崩瞎c點頭，和藹地笑了笑。老公公又跳下河去，這一次拿上來的是一把銀斧頭，銀光亮亮，怪可愛的。但是，程實說：“老公公，這把斧頭也不是我的?！崩瞎匀稽c點頭，又和藹地笑了笑。老公公第三次跳下河去，這一次拿上來的是一把鐵斧頭。程實接過來一看，說：“謝謝老公公，這把是我的斧頭了。”老公公仍然點點頭，又和藹地笑了笑說：“孩子，誠實的孩子，你會永遠愉快和幸福的！”程實拿了這把斧頭，砍起柴來感到特別輕松愉快。昨天要一天才能砍一擔柴，今天要一個上午便砍了一擔柴。他愉快地唱著山歌，挑著柴回家了