學(xué)生傷害事故發(fā)生的處理程序(編輯修改稿)
2024-10-08 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保險(xiǎn)及校方責(zé)任險(xiǎn)的理賠。校方所墊付的費(fèi)用由班主任在事后將所有費(fèi)用清單上報(bào)給學(xué)校事故處理小組，同時(shí)向相關(guān)家長(zhǎng)提出要求。所出費(fèi)用由肇事者監(jiān)護(hù)人或者相應(yīng)的法律人承擔(dān)，班主任不予承擔(dān)。班主任要做好受傷害學(xué)生和家長(zhǎng)的安撫工作。在事故發(fā)生后和學(xué)生治療期間，班主任一般要上門家訪或醫(yī)院進(jìn)行探望，必要時(shí)年級(jí)、學(xué)校可以一起參與。班主任要及時(shí)將家長(zhǎng)的意見和想法向?qū)W校學(xué)生傷害事故處理小組反饋。二、學(xué)生傷害事故處理方式學(xué)生傷害事故的處理有三種途徑：協(xié)商、調(diào)解、訴訟。協(xié)商。班主任和年級(jí)一般是學(xué)生傷害事故處理、協(xié)調(diào)的主要成員。學(xué)生傷害事故發(fā)生后，可以通過班主任，讓當(dāng)事人（包括受傷害學(xué)生及事故相關(guān)學(xué)生）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行協(xié)商解決，形成各方最認(rèn)同的解決方法，加以處理。調(diào)解。若當(dāng)事人（包括受傷害學(xué)生及事故相關(guān)學(xué)生）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人通過協(xié)商不能解決時(shí)，學(xué)校學(xué)生傷害事故處理小組可以進(jìn)行調(diào)解。協(xié)商、調(diào)解均不能解決，或不愿協(xié)商、調(diào)解，由對(duì)方直接進(jìn)行訴訟。三、實(shí)行問責(zé)制度學(xué)生發(fā)生校園安全事件或傷害事故，待學(xué)生的傷病處理結(jié)束后對(duì)事件或事故進(jìn)行周密的調(diào)查，按兩種情況處理：意外，科任教師不承擔(dān)責(zé)任；失職，根據(jù)事件的嚴(yán)重程度和影響危害程度，對(duì)必須應(yīng)該負(fù)責(zé)任的相關(guān)任課教師追究責(zé)任；可以采取以下幾種方式：通報(bào)批評(píng)、不評(píng)優(yōu)不評(píng)模、停課反省、報(bào)教育局、調(diào)離現(xiàn)在工作崗位。畢節(jié)一小安全事故處理機(jī)構(gòu)指揮組長(zhǎng)：陳華校長(zhǎng) 職責(zé)：全面負(fù)責(zé)事故處理。事故處理小組成員：樊鴻智 胡衛(wèi)瓊 崔明秀 滕潤(rùn)萍 陳亞利 職責(zé)：對(duì)校內(nèi)發(fā)生的一般事故和重大事故作出處理。報(bào)告小組：各年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)上報(bào)年級(jí)組內(nèi)發(fā)生各種安全事故工作。救護(hù)小組：吳海 胡強(qiáng) 王丹 江興飛職責(zé)：在事故處理小組的安排下，及時(shí)把受傷學(xué)生送醫(yī)院救治。調(diào)查小組：羅義龍 劉靜職責(zé)：及時(shí)、準(zhǔn)確地把事故過程原委調(diào)查詳實(shí)，呈現(xiàn)書面材料。通訊小組：胡強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)突發(fā)重大事故向區(qū)教育局及時(shí)通報(bào)事故信息。畢節(jié)一小第三篇：發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理？、傷害事故處理遵循的原則。有了時(shí)間和空間的界定，學(xué)生傷害事故發(fā)生之后就可以大致確定跟我們學(xué)校的干系。如果安全事故不是發(fā)生在這兩塊范圍內(nèi)，事故與學(xué)校沒有具體的關(guān)系。如果發(fā)生在這兩塊范圍之內(nèi)，就要遵循一定原則追究責(zé)任。法律的生命在于公正，我們不能有意識(shí)的向誰去傾斜，不能說我們是行政機(jī)關(guān)，所以我們也
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