學(xué)習(xí)生本教育有感(編輯修改稿)
2024-10-08 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念中我收獲到了更多的開(kāi)心！五、生本教育，實(shí)踐并不難。運(yùn)用教育新理念并沒(méi)有想象中的那么難。如果你并不敢于去嘗試大刀闊斧的改革，其實(shí)，我們也可以在我們平凡的教學(xué)常規(guī)之中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去灌輸這些理念，最終有一天，你會(huì)和你的學(xué)生碩果累累！二0一二年四月六日第三篇：讀《生本教育》有感讀《生本教育》有感以生為本，你舍得嗎？——讀《生本教育》有感東洲國(guó)際學(xué)校 朱金燕暑假里，我認(rèn)真閱讀了2015年第四期《人民教育》，這一期的主題是39。生本教育：課程與教學(xué)再造39。專(zhuān)輯。以39。生本教育39。切入，眾多教育專(zhuān)家從課程組織、教學(xué)形式、前置研究、實(shí)踐活動(dòng)、課程整合等不同角度闡釋了課程改革的思路，強(qiáng)調(diào)了39。課程與教學(xué)再造39。的必要性。讀了這些精彩的文章，我深受觸動(dòng)。迄今為止，課程改革伴隨教育發(fā)展有十幾年了，一路走來(lái)，每一步無(wú)不浸透著探索者的思想智慧，無(wú)不浸透著教育工作者的辛勤汗水。改革給學(xué)校帶來(lái)了新氣象、新面貌，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上演繹著生命的活力與風(fēng)采。只是，我們有多少老師舍得以生為本呢？從詞源學(xué)上看，不同語(yǔ)言的39。教育39。一詞，都與兒童的培養(yǎng)相關(guān)，我們的教育本質(zhì)上是要塑造人，要發(fā)展人，說(shuō)到底，是一種遵從人性的教育。所以我們的課堂就應(yīng)該尊重孩子的天性，塑造孩子的個(gè)性，讓他成為一個(gè)心智健全的人。孩子的天性是世界上最美好、最富有靈性的，任何一個(gè)孩子都有屬于自己天性上的東西，教師要去了解孩子的天性，就應(yīng)該和孩子站在同一地平線上進(jìn)行交流，也就是降低課堂重心，少些說(shuō)教，多些智慧的引領(lǐng)，把課堂還給學(xué)生，把對(duì)孩子的教育落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個(gè)》這篇文章時(shí)，我就從孩子的天性出發(fā)，設(shè)計(jì)了39。彎彎的月亮像什么39。這樣的題來(lái)打開(kāi)孩子的思維，展開(kāi)孩子的聯(lián)想，孩子們的天性得到了發(fā)揮。學(xué)完文章后，接著我又設(shè)計(jì)了這樣一道題：39。雞為什么要過(guò)馬路呢？39。這下可好，雞為了去對(duì)面找東西、找朋友、家就在對(duì)面等，學(xué)生躍躍欲試搶著回答。39。能不能個(gè)性化一點(diǎn)呢？39。我又提高了些難度，結(jié)果正如魔術(shù)師劉謙所說(shuō)：39。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！39。39。綠燈亮了，雞想不走也浪費(fèi)了一個(gè)綠燈，為何不走呢？39。39。雞說(shuō)別人都過(guò)馬路，我也就跟著過(guò)馬路吧！也許那邊有熱鬧看39。39。別人都在減肥，雞也趕著減肥呢，所以過(guò)馬路，多走些路唄！39。39。雞過(guò)馬路也是無(wú)奈啊，周扒皮讓他提前上班呢！否則要扣工資啊39。39。剛上完數(shù)學(xué)課，雞想證明，兩點(diǎn)之間是不是直線最短！39。……就這樣，學(xué)生的個(gè)性解讀一直到下課都沒(méi)有結(jié)束。試想，如果教師只知道完成課時(shí)任務(wù)，不斷地傳授知識(shí)，一層一層束縛孩子的天性，缺失對(duì)孩子情感價(jià)值、意志價(jià)值、團(tuán)結(jié)價(jià)值、合作價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值等價(jià)值的關(guān)注，那么孩子就會(huì)喪失靈性、個(gè)性甚至是天性，只能成為一個(gè)個(gè)教育流水線上來(lái)的產(chǎn)品，又何談悟性和創(chuàng)新呢？在學(xué)習(xí)馬信德的《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》這篇文章時(shí)，我也從尊重孩子天性的角度呈現(xiàn)了這樣一個(gè)思考題，39。每個(gè)城市都有自己的色彩，火紅的北京，潔白的哈爾濱，文章說(shuō)威尼斯是藍(lán)藍(lán)的，學(xué)習(xí)文章后你能說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為的威尼斯的色彩嗎？39。學(xué)生開(kāi)始回答了：39。威尼斯是紅色的，因?yàn)槟抢锏娜藷崆?9。39。威尼斯是綠色的，因?yàn)槟抢锖芎椭C39。,這難道就是我想要的答案？沒(méi)有打開(kāi)學(xué)生的求知欲，我有些不滿足，轉(zhuǎn)念一想，有了！我打開(kāi)了班得瑞的輕音樂(lè)《萊茵河的波影》，說(shuō)：39。這樣吧！我們聽(tīng)一首輕音樂(lè)，在音樂(lè)的感召下我們把對(duì)威尼斯的感覺(jué)傾瀉于筆端，勾勒一種你感覺(jué)中的美妙色彩，好嗎？39。于是音樂(lè)在教室里緩緩流淌，四處蔓延，一曲終了，4分29秒，精彩竟然誕生了。威尼斯是透明的，水波中釋出憂郁與空靈，船櫓攪動(dòng)，清澈的水面漾起一串串笑窩；船櫓攪動(dòng)，攪碎了炫目的燈影，如同一片片玻璃棱片，回旋出透明的水
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1