【文章內(nèi)容簡介】 作品。主要評價畫面整體情感的表達(dá)，可以用有趣、高興等來衡量。大班美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)：1．在積極回憶地基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。3．能耐心細(xì)致地涂色，保持畫面的整潔。4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒平時游戲時的照片。2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。3．幼兒用書：（玩游戲真開心）活動過程：（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時的愉悅心情。教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致的討論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做準(zhǔn)備。教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的？活動延伸：區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習(xí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品?；顒臃此迹焊鶕?jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。大班美術(shù)教案 篇7目標(biāo)：能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。大膽想象，體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。準(zhǔn)備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時過程：（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書，《大風(fēng)》你看過嗎？請你仔細(xì)觀察一下，這個畫面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來的？播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫面。原來風(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么？怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢？（二）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請你去畫一畫吧！要求：請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫很多個。要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。幼兒自由作畫，教師小組指導(dǎo)。重點(diǎn)：畫面中事物的動態(tài)要一致。（三）集中講評，制作成書。請你來介紹一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風(fēng)來了，吹起了……）我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！第五篇：【精華】大班美術(shù)教案【精華】大班美術(shù)教案范文合集10篇作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班美術(shù)教案 篇1一、活動目標(biāo)：幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。初步學(xué)會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學(xué)習(xí)過程中感受寫生與想象的愉悅。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察與寫生自行車模型。難點(diǎn)：啟發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。四、活動過程：（一）、畫記憶中的自行車，導(dǎo)入課題。上次我們做了個統(tǒng)計(jì)表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快?。ǘ?、觀察、認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)。教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識自行車的主要零部件。請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫，展示畫的完整的作品。（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）小朋友也來設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車，比比誰設(shè)計(jì)的自行車功能最多。幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。（四）、展示作品、分享交流。展示幼兒作品。請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。播放一個動畫片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。大班美術(shù)教案 篇2一、概述1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)（1）使幼兒看ppt時仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；（2）能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來；（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說己的看法與見解；（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達(dá)自己的感受。（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣；（3）能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛；（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。三、學(xué)習(xí)者特征分析—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；，渴望得到老師的表揚(yáng)和同伴的夸獎；，如：大象；，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。四、教學(xué)策略：（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；（2）、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。：學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。：半圓形和短線條的組合。六、教學(xué)過程：（一）師幼談話，導(dǎo)入新課。猜猜老師會把它變成什么？（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。：老師把它變成了什么？是怎么變的？。？你們喜歡嗎？（二）仔細(xì)看ppt，聽故事。，聽故事；：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。？（三）幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；；，并均勻涂色；。5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。（四）展示幼兒作品把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。（五）幼兒我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。（六）與這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的。七、延伸活動： 在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲小刺猬運(yùn)果子。八、點(diǎn)評 附自編故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋