【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明領(lǐng)導(dǎo)下，再次榮幸的抽到了最遠(yuǎn)的那一組，不過(guò)遠(yuǎn)算啥，苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五，算做鍛煉身體了。雖然在中院那邊，但考慮那邊食堂飯菜又便宜又好吃，也算我們撿個(gè)便宜。得到任務(wù)后，我和偉大組長(zhǎng)***兩人去跑了兩次點(diǎn)，點(diǎn)倒是找到了好幾個(gè)，但拿到坐標(biāo)卻發(fā)現(xiàn)我們測(cè)區(qū)只有一個(gè)點(diǎn)，拿著儀器在那一個(gè)下午什么也沒(méi)干成，這算作我們組第一個(gè)考驗(yàn)了，拿到了總圖在cass找到了我們需要的幾個(gè)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)點(diǎn)就是原來(lái)我們看都不看認(rèn)為已經(jīng)報(bào)廢的點(diǎn)，NXD068，因?yàn)樗呀?jīng)繡的我都認(rèn)不出他原來(lái)是個(gè)控制點(diǎn)了，不管怎么樣，測(cè)吧，組員和白紙測(cè)圖沒(méi)什么變化，還是老樣子，分工也還是那個(gè)樣子。我和***負(fù)責(zé)跑點(diǎn)和測(cè)量，女生有時(shí)替我們跑一下，然后畫(huà)圖，后勤神馬的都是女生的事情。這就是我們組的分工了。接下來(lái)就說(shuō)我的心得吧，首先我覺(jué)得我們學(xué)校的點(diǎn)，實(shí)在太。有的點(diǎn)差個(gè)幾百米就算了，檢核一下就知道錯(cuò)的，最可恨的就是那些差幾米的點(diǎn)，因?yàn)槟銣y(cè)了根本不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)槲覀円彩前礃?biāo)準(zhǔn)來(lái)的，無(wú)論儀器整平，后視檢核，我們也沒(méi)哪兒感覺(jué)有問(wèn)題的，他就是差，最后我們的做法是按照自己的做法，按照我們的數(shù)據(jù)輸入我們測(cè)的坐標(biāo)，這下反而沒(méi)問(wèn)題了。所以我感覺(jué)壓力很大。其次大比例尺測(cè)圖的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)完全清楚了，不再需要做水準(zhǔn)，導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量，忙著快死了，然后冒一堆的誤差，也不需要做那么多的控制點(diǎn)，結(jié)合cass的方法，比如以前測(cè)一幢四點(diǎn)房屋，我們得討論那個(gè)點(diǎn)究竟定在哪兒才好，現(xiàn)在都不高興去理會(huì)，反正測(cè)3個(gè)點(diǎn)出來(lái)，已經(jīng)3點(diǎn)畫(huà)圖，那些凹進(jìn)去的點(diǎn)，如果是90176。的話(huà)，直接隔一點(diǎn)J，非常的方便。此外我們組也遇到了一些操作的失誤，因?yàn)槔蠋熃o的坐標(biāo)我們都沒(méi)有，所有控制點(diǎn)只能通過(guò)cass找，弄巧成拙，將X,Y坐標(biāo)搞翻了，后來(lái)我在cass里通過(guò)X,Y轉(zhuǎn)換，但得出的是真實(shí)圖像的鏡像，我后來(lái)自己把所有點(diǎn)（已經(jīng)轉(zhuǎn)換過(guò)X，Y）全部鏡像，然后畫(huà)了個(gè)圖，與實(shí)際方向一致，但不確定對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有交這份圖。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，不說(shuō)別的，首先儀器的操作，已經(jīng)熟的快爛了，其次我們也掌握了大比例尺測(cè)圖的方法，為以后進(jìn)一步實(shí)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。雖然最后成圖的不是我，但我自己也用cass畫(huà)了一遍，對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)幫助吧。第三篇：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告（推薦），命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線(xiàn)譜，威懾呢們不親自演奏好它？一、實(shí)習(xí)計(jì)劃日期 星期 組別 任務(wù) 一 2 實(shí)習(xí)動(dòng)員，領(lǐng)儀器，水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)，找圖根控制點(diǎn) 二 2 找圖根控制點(diǎn)，實(shí)地勘察，選擇控制點(diǎn)， 三 2 全站儀的檢驗(yàn)，水準(zhǔn)測(cè)量 四 2 水準(zhǔn)測(cè)量，部圖根控制點(diǎn)，平差處理 五 2 水準(zhǔn)測(cè)量，平差處理 日 2 全站儀對(duì)中、整平、水平角度練習(xí)測(cè)量 一 2 水平角測(cè)量，距離測(cè)量，數(shù)據(jù)處理 二 2 水平角測(cè)量，距離測(cè)量，數(shù)據(jù)處理 三 2 數(shù)據(jù)處理， 五 2 經(jīng)緯儀檢驗(yàn) 日 2 經(jīng)緯儀畫(huà)圖 三 2 碎步點(diǎn)測(cè)量（1c20c20c203）二、實(shí)習(xí)報(bào)告（至少2000字）（一）前言實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是測(cè)繪工程學(xué)生必須參與的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力，充實(shí)理論教學(xué)中不能學(xué)到的知識(shí)和技能，使學(xué)生具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念；同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測(cè)繪工程工作打下良好基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)要求：（1）熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、全站儀）的使用方法。（2）掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量的觀測(cè)方法和計(jì)算方法。（3）了解大比例手工測(cè)圖的基本方法和測(cè)圖過(guò)程。（4）掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。實(shí)習(xí)任務(wù)：（1）圖根控制測(cè)量（包括選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)和計(jì)算）；（2）測(cè)繪一幅1:500比例尺常規(guī)地形測(cè)圖（2020）；（3）測(cè)繪一幅1:500比例尺分區(qū)給定面積的野外數(shù)字地形測(cè)圖。（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)項(xiàng)目：（1）實(shí)習(xí)動(dòng)員、借領(lǐng)儀器；儀器操作練習(xí)。（2）儀器檢驗(yàn)校正；控制方案制定、選點(diǎn)埋點(diǎn)。（3）圖根控制測(cè)量：外業(yè)觀測(cè)及內(nèi)業(yè)計(jì)算。（4）經(jīng)緯儀法地形圖測(cè)繪。（5）大比例尺野外數(shù)字地形圖測(cè)繪。（6）CASS軟件使用，數(shù)字地形圖的繪制。（7）測(cè)量學(xué)基本知識(shí)與儀器操作考核。（8）資料整理及上交、編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)總結(jié)、還儀器。2．測(cè)區(qū)概況：我們分到的B測(cè)區(qū)和F測(cè)區(qū)，B測(cè)區(qū)是我們學(xué)校由教學(xué)1號(hào)樓和2號(hào)樓和1號(hào)大課室和一塊草地組成的B區(qū)，F(xiàn)測(cè)區(qū)是行政樓和對(duì)面半塊山地。在碎步測(cè)量中，B測(cè)區(qū)主要測(cè)量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會(huì)形成密集的人流，阻礙我們測(cè)量工作；山地主要測(cè)量：山地等高線(xiàn)，花圃，樹(shù)林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開(kāi)路。作業(yè)方法：水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，CASS繪圖（1）先對(duì)儀器進(jìn)行檢驗(yàn)和校正工作：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)和校正，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正，全站儀的檢驗(yàn)、校正和設(shè)置。（2）水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量：①水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等，在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺讀取上中下絲，記錄并檢核數(shù)據(jù)。②全站儀大致（架頭）對(duì)中整平，用光學(xué)對(duì)中器（三個(gè)腳螺旋）調(diào)到對(duì)中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個(gè)腳螺旋使長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對(duì)中，平移基座；精平，精對(duì)中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測(cè)量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。（3)平面控制測(cè)量（圖根導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量）：①坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系；85高程基準(zhǔn)。②選點(diǎn)：選出一條至兩條約1km以?xún)?nèi)的附合或閉合導(dǎo)線(xiàn)。導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于長(zhǎng)期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測(cè)碎部。③如不是校內(nèi)已有的控制點(diǎn)，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫(huà)“＋”作標(biāo)記，寫(xiě)上四位數(shù)的標(biāo)號(hào)。（4）地形圖測(cè)繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測(cè)圖主要選用經(jīng)緯儀測(cè)圖法（配合半圓議）進(jìn)行。施測(cè)碎部點(diǎn)可采用極坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、距離交會(huì)法、方向距離交會(huì)法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測(cè)圖現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。②數(shù)字測(cè)圖：實(shí)習(xí)測(cè)圖采用南方測(cè)繪公司的全站儀來(lái)采集數(shù)字測(cè)圖。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。技術(shù)要求：實(shí)習(xí)主要參考《工程測(cè)量規(guī)范》GB500262007 的技術(shù)要求進(jìn)行作業(yè)，主要技術(shù)指標(biāo)及限差如下：坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系，3度投影帶第38帶；高程系統(tǒng)：85高程基準(zhǔn)。表1圖根導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的技術(shù)要求應(yīng)符合下表規(guī)定等級(jí) 導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度≤（m）平均邊長(zhǎng)（m）測(cè)角中誤差 測(cè)距儀 角度測(cè)量測(cè)回?cái)?shù)J2(J6)距離測(cè)量測(cè)回?cái)?shù) 導(dǎo)線(xiàn)相對(duì)閉合差 方位角閉合差圖根 1000 100 ≤177。20? Ⅱ級(jí) 1 3 ≤ 1/4000n 為測(cè)站數(shù)。測(cè)距：電磁波測(cè)距單程觀測(cè)3測(cè)回，每測(cè)回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。表2數(shù)字測(cè)圖平坦開(kāi)闊地區(qū)圖根點(diǎn)的密度（點(diǎn)/km2）測(cè)圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000圖根點(diǎn)密度 64 164表3光電測(cè)距極坐標(biāo)法測(cè)量技術(shù)要求項(xiàng)目 儀器類(lèi)型 方法 測(cè)回?cái)?shù) 最大邊長(zhǎng) 圓周角不符值1:500 1:1000 1:2000測(cè)距 Ⅱ級(jí) 單程觀測(cè) 1 300 400 800測(cè)角 DJ6 方向法，連測(cè)兩個(gè)已知方向。1≤177。40″注：1 邊長(zhǎng)不宜超過(guò)定向邊長(zhǎng)的3倍；表4水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)要求等級(jí) 每公里高差全中誤差（mm）路線(xiàn)長(zhǎng)度(Km)水準(zhǔn)儀的型號(hào) 水準(zhǔn)尺 觀 測(cè) 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線(xiàn)閉合差與已知點(diǎn)聯(lián)測(cè) 符合或環(huán)線(xiàn)平地（mm）山 地（mm）四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返各一次 往一次注：L為附合路線(xiàn)或環(huán)線(xiàn)長(zhǎng)度，n為測(cè)站數(shù)。（L為水準(zhǔn)路線(xiàn)長(zhǎng)度，單位：km）表 5水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站限差等 級(jí) 視線(xiàn)長(zhǎng)度/ m 前后視距差m 前后視距累積差/m 黑紅面讀數(shù)差mm 黑紅面高差之差/mm四 80 5 10 35表6圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量的技術(shù)要求每千米高差全中誤差（mm）附和路線(xiàn)長(zhǎng)度(km)儀器精度等級(jí) 中絲法測(cè)回?cái)?shù) 指標(biāo)差較差 豎直角較差對(duì)向觀測(cè)高差較差(mm)附和路線(xiàn)或環(huán)線(xiàn)高差閉合差(mm)≤ 5 6″級(jí)儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″計(jì)算成果：我們組布設(shè)了兩條閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)序號(hào) 水準(zhǔn)閉合差 限差 路線(xiàn)長(zhǎng)度+4mm 177。23mm 177。兩條閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)在限差以?xún)?nèi)我們組布設(shè)了三條附合導(dǎo)線(xiàn)序號(hào) 導(dǎo)線(xiàn)閉合差 限差 導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng) 相對(duì)閉合差k+70” 177。106” ＋10” 177。89”－60” 177。126” 三條導(dǎo)線(xiàn)的導(dǎo)線(xiàn)閉合差都在限差以?xún)?nèi)，且相對(duì)閉合差都達(dá)到要求精度(k（三）實(shí)習(xí)總結(jié)為期一個(gè)月緊張而又難忘的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，就要放國(guó)慶長(zhǎng)假了。雖然實(shí)習(xí)整天在太陽(yáng)下暴曬，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺(jué)得真的很充實(shí)，很有意義。這次實(shí)習(xí)我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標(biāo)，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測(cè)，我們用的已知點(diǎn)是121和22。整個(gè)進(jìn)度大致按照老師的安排。先開(kāi)始踏勘布點(diǎn)，然后再進(jìn)行控制測(cè)量，控制測(cè)量包括水平角測(cè)量，水平距離測(cè)量和三角高程測(cè)量。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。最后用Cass畫(huà)圖。然而由于我們的知識(shí)不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行的不夠順利，重測(cè)了兩次。但是，我覺(jué)得重測(cè)了不算是壞事，這給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們組遇到的問(wèn)題有5點(diǎn)：（1）我們第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們那天做四等水準(zhǔn)測(cè)量，可是當(dāng)我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來(lái)通過(guò)看書(shū)找到了原因，擺站點(diǎn)到前后視點(diǎn)間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準(zhǔn)儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長(zhǎng)一點(diǎn)，但是要保證前后視距差在5m之內(nèi)。這樣精確量測(cè)確保數(shù)據(jù)精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們?cè)趯?shí)習(xí)當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)的改正，當(dāng)晚上回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的成果精度果然很高，閉合差為零。（2）我們是在山上布水準(zhǔn)點(diǎn)，由于沒(méi)有什么四等水準(zhǔn)測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始我們組的兩點(diǎn)水準(zhǔn)點(diǎn)很遠(yuǎn)，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個(gè)圖根點(diǎn)間布置很多的轉(zhuǎn)點(diǎn)，由于我組經(jīng)過(guò)兩天的水準(zhǔn)測(cè)量的訓(xùn)練，我們山上的水準(zhǔn)測(cè)量一天就搞完。在山上樹(shù)多而且密，我們?cè)诓贾脠D跟點(diǎn)時(shí)還要考慮通視的問(wèn)題。（3）在部圖根導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，我們組在布設(shè)圖根導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，把一些已知點(diǎn)也布設(shè)在圖根導(dǎo)線(xiàn)上。老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不能把已知點(diǎn)布設(shè)在圖根導(dǎo)線(xiàn)，我們只有把B區(qū)的閉合導(dǎo)線(xiàn)分成兩個(gè)