【文章內(nèi)容簡介】 勞動者，當(dāng)他們?yōu)槲覀兎?wù)時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是尊重他們呢？試舉四個例子。答：⑴不隨意扔垃圾；⑵把掌聲送給文藝工作者；⑶給文化用品店的叔叔、阿姨寫感謝信；⑷給警察叔叔送毛巾察汗。三、判斷我們的生活不能沒有規(guī)則，生活時時處處都離不開規(guī)則。（）明明著裝不整潔就去上學(xué)了。（）我們只是規(guī)則的執(zhí)行著，不是規(guī)則的制定者。（）每年5月的第三個星期日為“全國助殘日”。（）廢舊電池沒有污染，我們可以隨便扔。（）農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。（）自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。（）打掃衛(wèi)生是清潔工的事，我們不需要尊重他們。（）殘疾人也能為社會做出巨大的貢獻(xiàn)。（）許多規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的。（）四、選擇題１、下面（）是為祖國獻(xiàn)石油的鐵人。Ａ 李四光Ｂ 孔繁森Ｃ 王進(jìn)喜２、玩游戲（）。Ａ 想怎么玩就怎么玩Ｂ 一定要有規(guī)則Ｃ 可以耍賴３、下列做法正確的是（）。Ａ幫助盲人過馬路Ｂ嘲笑殘疾人Ｃ不理殘疾的小朋友五、名人名言關(guān)于規(guī)則的：任何一個人的生活，都應(yīng)當(dāng)受到一定法規(guī)的制約——（俄）列夫．托爾斯泰國有國法，家有家法，事之常也?！鳎┎芏藢W(xué)校里沒有紀(jì)律，便如磨房里沒有水?！ń菘耍┛涿兰~斯關(guān)于殘疾人的：平庸的人聽從命運(yùn)，自有強(qiáng)者才是自己的主宰 ——（法）維尼第三篇：四年級語文期中復(fù)習(xí)考試卷一、我會拼。(10分)ch233。nj236。kǎixu225。nji224。nkāngbǔzhuō﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚yǎngwsh224。nli225。ngb236。kāil236。w224。i﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚p237。b232。ib249。kānxiǎngch232。ynxiāo﹙﹚﹙﹚二、我會辨，會組詞。(6分)螺﹙﹚錦﹙﹚晰﹙﹚臂﹙﹚騾﹙﹚綿﹙﹚浙﹙﹚臀﹙﹚蜓﹙﹚蜒﹙﹚尊﹙﹚遵﹙﹚三、多音字。(用下列字的不同音組詞填空)(4分)【吁】為彌補(bǔ)我們犯下的過錯，我們累得()，通過這個教訓(xùn)，我想()人們：多了解大自然吧，違背自然之道，可能會帶來事與愿違的后果?！緭?jù)】父親的誠實(shí)守信，贏得了更多的機(jī)會，我家也擺脫了()的生活。我()母親的教誨，也成長為一個誠實(shí)的人。四、我會寫。(8分)請寫出下列詞語的近義詞：全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)﹙﹚和平﹙﹚，制止﹙﹚戰(zhàn)爭﹙﹚。寫出下列詞語的反義詞：難道它的眼睛特別敏銳﹙﹚，能在漆黑﹙﹚的夜里看清楚﹙﹚所有﹙﹚的東西嗎?五、課文我讀懂了。﹙18分﹚《望洞庭》是代詩人寫的，詩人以輕快的筆觸勾勒出一幅優(yōu)美的圖，表達(dá)之情。《記金華的雙龍洞》是寫的一篇。作者按順序，先寫了風(fēng)光，接著寫和，再寫和，最后寫。比喻以至誠之心做事，任何困難都可能克服的名句是。指對敵我雙方的情況都了解有利于取得戰(zhàn)斗勝利的成語是：、?！厄鸷屠走_(dá)》中科學(xué)家的三次試驗(yàn)，證明了。6.《一個中國孩子的呼聲》中，孩子的爸爸是個的人。六、綜合性學(xué)習(xí)﹙6分﹚大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，懷著濃厚的興趣，我通過課外閱讀知道了：植物方面受到的啟示：__________________動物方面受到的啟示：______________________________這一單元的學(xué)習(xí)也讓我受到了啟示：_______________________________________。七、閱讀片段做題。(9分)“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。怎么會就剩下我一個這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只有我一個“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭四?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！薄按罇|西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。給空白處補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)(2分)這是著重于______描寫的方法來刻畫人物，表現(xiàn)出小夜鶯__________________之情。(2分)請寫出小夜鶯“一語雙關(guān)”的事物及其意義(3分)___________________________第四篇：四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。這里給大家分享一些關(guān)于四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案，供大家參考。四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本單元中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握本單元《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。用修改符號修改病句和自己的作文。教學(xué)難點(diǎn)：能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患?。板書設(shè)計(jì)第一課時(總課時)主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”第1課《觀潮》讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱了解課文大意：課文寫的是耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！捌嬗^”指的是什么?你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀?要求背誦的。是從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙?，先聞其聲，再觀其形，思其序。大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線。近些，只見白浪翻滾。浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。兩丈有多高，從中你感受到什么?潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃。找出課文中寫得具體形象的句子。《教參》、造句：依舊、猶如、好象第二課時(總課時)第3課《鳥的天堂》讀課文，記生字。注意“茫，規(guī)律”的寫法。多音字：樂、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛。區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)”感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。第一次經(jīng)過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產(chǎn)生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。第二次再去時，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。見《教參》P14鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢?“鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹。鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣?！爸Ω傻臉淠静豢捎?jì)數(shù)”的原因是什么?(枝上又生根……)課后第3題，見《教參》P15課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。課堂第7題讀一讀寫一寫。四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案2一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。三、復(fù)習(xí)方法(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。、評價及時總結(jié)。四、復(fù)習(xí)具體安排：(略)五、復(fù)習(xí)注意的問題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。，提升學(xué)困生的的學(xué)習(xí)積極性。，課堂上采取“1+1”的方式(成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生)提高課堂學(xué)習(xí)的效率。，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。，注意學(xué)生復(fù)習(xí)期間心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案3一、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，生字表一是要求認(rèn)識的字，生字表二是要求會寫的字。每組課文后有詞語盤點(diǎn)，分讀讀寫寫與讀讀記記兩欄。讀讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語。讀讀記記中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在讀讀記記中。安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是:讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真