【文章內容簡介】 集中與分散相結合，以分散為主。(2)采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。(3)采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。(4)采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。時間內容安排備注20xx年3月籌備階段。20xx年4月學習《中小學名師工作室章程》，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。建立青年名師工作室?guī)头鲂〗M。召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想。初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿。在學校舉行一次教育教學專題講座。邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會。深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐。20xx年6月檢查科研課題研究的落實情況。召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。收集學員讀書筆記，開展理論研究。召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。名師工作室學員工作計劃6一、工作目標堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領教師專業(yè)隊伍建設。二、工作內容。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。注重以課程建設、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。，引領教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。5．建設與維護工作室網站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。，及時上傳到名師工作室的網頁上，供同行下載使用。三、主要工作安排，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）――初高中化學的銜接，著手結題工作。（3月份）。（4月份）（5月份）。（5月份）“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）、學習。（8月份）。（9月份）。（10月份）。（12月份）。（12月份）名師工作室學員工作計劃7為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。一、指導思想以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、發(fā)展目標使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。三、工作任務及措施（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。（二）深化教學研究，提高教學效率做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力加強網絡資源的共享，優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。四、主要工作與行事歷月份工作要點備注4月初步制訂工作室工作計劃；各學員制訂本學期成長計劃；各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；展示課：XXX5月；工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；展示課：XXX；各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月；“文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦；展示課：XXX；1各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；1匯總材料，撰寫本學期工作總結 9月；1各學員制訂本學期成長計劃；1各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；1展示課：XXX10月；1教學研究課與教改項目中期總結；1XXX參加市德育學科說課評比，全體成員磨課；1“職業(yè)與法”手抄報大賽；1各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討11月；文明風采大賽成績匯總；2各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討12月；2名師講座：XX；2各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；2工作室年度工作總結；名師工作室學員工作計劃8一、名師工作室工作目標。充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感