四年級解決問題教學設計——三位數(shù)乘兩位數(shù)合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-08 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）（2）師：這就是我們今天學習的內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)二、自主交流，合作探究，獲取新知（一）、估算 師：那你可以估算出14512的大致范圍嗎？估算時，我們是先把一個數(shù)看成整十、整百，再進行估算。小組交流討論，你是如何估算的？（小組交流討論3分鐘）師：哪位同學把你的估算過程和想法跟我們分享一下呢？生：把145看成150,15010=1500,1502=300，相加等于1800。所以我覺得，大約是1800千米，但比1800小。（一定有生可以得到）（二）、筆算師：這個同學很有想法哦，那他估得接近14512的積嗎？我們一起來探討一下14512到底等于多少。那要如何準確算出14512的積呢？生：用豎式計算。師：也就是筆算乘法（板書）師：那么要如何用豎式計算14512的積呢？先在你們的練習本上試著算一算。（學生嘗試計算，師巡視，找二三位同學板演并說出自己的計算方法）生1：拆分法，1452=290，14510=1450,290+1450=1740【不排除會有學生這樣做】生2：豎式計算（全班學生齊做，把學生做錯的幾種不同情況，板書在黑板上）師：我們一起來看看這幾位同學的豎式，有什么不一樣？你們覺得那位同學是正確的？生：……師：我們一起用計算器來驗算一下積到底是多少？你算對了嗎？ 讓板演正確的學生講一講“你是怎么算的”師：那1與5相乘的積要寫在哪位數(shù)位上呢？是個位上，還是十位上？為什么呢？生：寫在十位上，因為1在十位上，相同數(shù)位要對齊（此處，學生的表述可能不規(guī)范，可能說，“在這里的1表示的是10”，師要予以引導，得到這個之后，師可以再結合14512=1452+14510，讓學生明白14512豎式的算理）師：那列豎式計算14512時，要先算什么？再算什么？怎么算？ 生：2乘以145，再算10乘145 師：積要寫在哪里？為什么？生：10乘145的積寫在十位上，因為1在十位上，數(shù)位要對齊 師：最后寫什么？ 生：將兩次乘積相加 師：那其他幾個同學的豎式有問題嗎？有的話，問題在哪里？ 生：他沒有乘以百位，……（師要強調我們現(xiàn)在算的是三位數(shù)乘兩位數(shù)，要記得乘百位，可以和4512進行對比。）師：現(xiàn)在請同學們觀察451的豎式有14512什么不同？找出其相同點和不同點。（三）、小結三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（1）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。（2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。（3）然后把兩次乘得的數(shù)加起來，注意滿十進一。（四）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算比較三、仔細琢磨，細心計算，鞏固新知 49頁做一做。（4名學生上黑板板演，其余學生齊做，師巡視，輔導學困生，集體訂正）四、仔細想想，談談收獲，歸納小結 師：今天，我們學會了什么？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算師：那現(xiàn)在哪個同學可以來幫我們小結一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的步驟和要注意的地方??？生：先分位相乘，再將兩次乘積合并相加，要注意相同數(shù)位對齊，滿十進一。（此處，生的表達可能不夠規(guī)范，師應給予引導）五、作業(yè)布置P50：6六、板書設計這節(jié)課，我們根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，進一步學會了三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，我們運用的就是遷移類推的辦法，這是我們解決問題時經(jīng)常采用的一種思路。要是讓你計算四位數(shù)乘三位數(shù)或多位數(shù)乘多位數(shù)你有辦法嗎？你敢試一試嗎？愿意動腦筋的孩子，請你們試試吧。鼓勵學生大膽的展示、交流：數(shù)位對齊；分位相乘；合并相加；滿十向前一位進1,帶上今天的收獲，勇敢的去做這些題吧。第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計三位數(shù)乘兩位數(shù)莒南縣第四小學 徐婷婷【教學內(nèi)容】：人教版四年級上冊第47頁例1.【教學目標】：1．使學生結合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。，選擇合適的估算、驗算方法進行估算、驗算，培養(yǎng)認真計算的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。，提升知識技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力?！窘虒W重點】：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算算理。掌握算法并能正確計算?！窘虒W難點】：掌握算法并能正確計算。【學情分析】：已有的知識經(jīng)驗：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。【課前交流】：同學們，今年的9月3日，是抗日戰(zhàn)爭勝利勝利70周年紀念日。我們國家舉行了盛大的閱兵儀式。讓我們再來回顧這激動人心的時刻。四年級上冊數(shù)學第1 頁 學生觀看視頻，談觀看視頻的感受。【教學過程】：（一）喚起與生成復習舊知（1）師：同學們，其實在咱們的閱兵背后，還有很多的數(shù)學問題。（出示圖○1）看這是空中梯隊中的一個畫面。戰(zhàn)斗機有多少架？ 24=8用口訣很簡單就能看出來。（2）（出示圖○2）看，這是俄羅斯代表隊。這個代表隊由3個小方隊組成。每個小方隊有20人。那俄羅斯代表隊有多少人？ 203=60用整十數(shù)乘一位數(shù)口算就能解決。（3）（出示圖③）看，最能展現(xiàn)中國軍人風采的就是 咱們的徒步方隊。這個方隊一行
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