四年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)——三位數(shù)乘兩位數(shù)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-08 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）（2）師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)二、自主交流，合作探究，獲取新知（一）、估算 師：那你可以估算出14512的大致范圍嗎？估算時(shí)，我們是先把一個(gè)數(shù)看成整十、整百，再進(jìn)行估算。小組交流討論，你是如何估算的？（小組交流討論3分鐘）師：哪位同學(xué)把你的估算過(guò)程和想法跟我們分享一下呢？生：把145看成150,15010=1500,1502=300，相加等于1800。所以我覺(jué)得，大約是1800千米，但比1800小。（一定有生可以得到）（二）、筆算師：這個(gè)同學(xué)很有想法哦，那他估得接近14512的積嗎？我們一起來(lái)探討一下14512到底等于多少。那要如何準(zhǔn)確算出14512的積呢？生：用豎式計(jì)算。師：也就是筆算乘法（板書(shū)）師：那么要如何用豎式計(jì)算14512的積呢？先在你們的練習(xí)本上試著算一算。（學(xué)生嘗試計(jì)算，師巡視，找二三位同學(xué)板演并說(shuō)出自己的計(jì)算方法）生1：拆分法，1452=290，14510=1450,290+1450=1740【不排除會(huì)有學(xué)生這樣做】生2：豎式計(jì)算（全班學(xué)生齊做，把學(xué)生做錯(cuò)的幾種不同情況，板書(shū)在黑板上）師：我們一起來(lái)看看這幾位同學(xué)的豎式，有什么不一樣？你們覺(jué)得那位同學(xué)是正確的？生：……師：我們一起用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算一下積到底是多少？你算對(duì)了嗎？ 讓板演正確的學(xué)生講一講“你是怎么算的”師：那1與5相乘的積要寫(xiě)在哪位數(shù)位上呢？是個(gè)位上，還是十位上？為什么呢？生：寫(xiě)在十位上，因?yàn)?在十位上，相同數(shù)位要對(duì)齊（此處，學(xué)生的表述可能不規(guī)范，可能說(shuō)，“在這里的1表示的是10”，師要予以引導(dǎo)，得到這個(gè)之后，師可以再結(jié)合14512=1452+14510，讓學(xué)生明白14512豎式的算理）師：那列豎式計(jì)算14512時(shí)，要先算什么？再算什么？怎么算？ 生：2乘以145，再算10乘145 師：積要寫(xiě)在哪里？為什么？生：10乘145的積寫(xiě)在十位上，因?yàn)?在十位上，數(shù)位要對(duì)齊 師：最后寫(xiě)什么？ 生：將兩次乘積相加 師：那其他幾個(gè)同學(xué)的豎式有問(wèn)題嗎？有的話，問(wèn)題在哪里？ 生：他沒(méi)有乘以百位，……（師要強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在算的是三位數(shù)乘兩位數(shù)，要記得乘百位，可以和4512進(jìn)行對(duì)比。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察451的豎式有14512什么不同？找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（三）、小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（1）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。（2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。（3）然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)，注意滿十進(jìn)一。（四）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算比較三、仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知 49頁(yè)做一做。（4名學(xué)生上黑板板演，其余學(xué)生齊做，師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生，集體訂正）四、仔細(xì)想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié) 師：今天，我們學(xué)會(huì)了什么？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算師：那現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)可以來(lái)幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的步驟和要注意的地方啊？生：先分位相乘，再將兩次乘積合并相加，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，滿十進(jìn)一。（此處，生的表達(dá)可能不夠規(guī)范，師應(yīng)給予引導(dǎo)）五、作業(yè)布置P50：6六、板書(shū)設(shè)計(jì)這節(jié)課，我們根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，我們運(yùn)用的就是遷移類(lèi)推的辦法，這是我們解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常采用的一種思路。要是讓你計(jì)算四位數(shù)乘三位數(shù)或多位數(shù)乘多位數(shù)你有辦法嗎？你敢試一試嗎？愿意動(dòng)腦筋的孩子，請(qǐng)你們?cè)囋嚢?。鼓?lì)學(xué)生大膽的展示、交流：數(shù)位對(duì)齊；分位相乘；合并相加；滿十向前一位進(jìn)1,帶上今天的收獲，勇敢的去做這些題吧。第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)莒南縣第四小學(xué) 徐婷婷【教學(xué)內(nèi)容】：人教版四年級(jí)上冊(cè)第47頁(yè)例1.【教學(xué)目標(biāo)】：1．使學(xué)生結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。，選擇合適的估算、驗(yàn)算方法進(jìn)行估算、驗(yàn)算，培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，提升知識(shí)技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算算理。掌握算法并能正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握算法并能正確計(jì)算?！緦W(xué)情分析】：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！菊n前交流】：同學(xué)們，今年的9月3日，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利勝利70周年紀(jì)念日。我們國(guó)家舉行了盛大的閱兵儀式。讓我們?cè)賮?lái)回顧這激動(dòng)人心的時(shí)刻。四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1 頁(yè) 學(xué)生觀看視頻，談?dòng)^看視頻的感受。【教學(xué)過(guò)程】：（一）喚起與生成復(fù)習(xí)舊知（1）師：同學(xué)們，其實(shí)在咱們的閱兵背后，還有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（出示圖○1）看這是空中梯隊(duì)中的一個(gè)畫(huà)面。戰(zhàn)斗機(jī)有多少架？ 24=8用口訣很簡(jiǎn)單就能看出來(lái)。（2）（出示圖○2）看，這是俄羅斯代表隊(duì)。這個(gè)代表隊(duì)由3個(gè)小方隊(duì)組成。每個(gè)小方隊(duì)有20人。那俄羅斯代表隊(duì)有多少人？ 203=60用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算就能解決。（3）（出示圖③）看，最能展現(xiàn)中國(guó)軍人風(fēng)采的就是 咱們的徒步方隊(duì)。這個(gè)方隊(duì)一行
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