【文章內容簡介】 位同志在工作和生活中遇到的實際困難。只有這樣才能充分調動全組人員的工作積極性。同時更要以身作則，認真履行職責。要樂于管事、善于管事。還要多一雙看問題的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)和處理年級的偶發(fā)事件。二、強化求實創(chuàng)新意識，提高學生綜合素質求實是干好工作的前提，創(chuàng)新是進步發(fā)展的基礎。加強年級組文化建設，開展有特色的活動, 展示學生的才華，讓學生在活動中得到鍛煉和成長。以育人為目標，為主題，創(chuàng)建“溫馨教室”活動。通過開辟圖書角、生物角有主題的布置，促進良好的班級人際環(huán)境、愉悅的課堂教學環(huán)境。我們利用班會結合傳統(tǒng)節(jié)日：重陽節(jié)、中秋節(jié)，開展講美德故事活動，充分發(fā)揮同學的聰明才智，彰顯自己的個性；感受班集體帶來的溫暖，以及無形的教育力量。三、強化科學統(tǒng)籌意識，確保年級秩序正規(guī)上傳下達是年級組長的基本職責。年級組長必須善于科學統(tǒng)籌、上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。一是根據學校組織的活動，結合本年級實際，制定好工作計劃。督促各班認真有效執(zhí)行計劃，有條不紊地開展各項工作，并會及時總結。例如四1的班干部競選現(xiàn)場交流會后，我們年級及時組織學習交流總結，使活動的目的更加明確，使各班在這項工作完成得很好。二是組織本年級班主任反復認真學習和貫徹《班主任工作常規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，注重學生的行為養(yǎng)成訓練，注重督促教師的師德風貌，給學生做好榜樣，維護良好的校風和班風。四、強化外塑形象意識，打牢學校金牌形象老師和學生的個體素養(yǎng)，關系到學校的整體形象。一是注重家校聯(lián)系工作。每個班利用每次開家長會時間，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流。共同建立年級博客，除更好地統(tǒng)一年級工作之外，讓家長學生能通過這個平臺了解班級、年級工作動態(tài)，形成家校合力。二是開展豐富多彩的集體活動，在活動中提升學生的自我教育能力。１、每周一次的新聞播報中，同學們會結合重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等去發(fā)現(xiàn)生活、帶領同學們一起感受生活的美好和哲理。２、結合學校里組織的各項活動激發(fā)學生進行自我教育。如，在運動會上感受團隊合作的成果；在環(huán)保小制作活動中，向雙手靈巧的同學學習??３、午休游戲大比拼，讓同學們感受小隊團隊精神的合力，并與其他小隊分享游戲的快樂。４、把班級工作與爭章活動相結合。增加了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。５、開展主題教育《讀書月》：營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命。12月份以閱讀學習古詩詞為內容，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，舉辦了“古詩詞吟唱”活動，提供舞臺，讓學生展示。三是加強學生日常管理。學生需要成長，教師也需要成長，讓學生在學?；顒?、學習、生活中享受快樂，教師同樣也在學?；顒印W習、生活中享受到快樂。彰顯個性，打造年級品牌胡燕蕓年級組是學校各項工作深入落實的中流砥柱，也是學校管理中的重要紐帶，更是學校“自上而下，自下而上”雙線管理的重要環(huán)。在雙語學校的第二年，我成為了我們年級組的年級組長。在接受任務的一剎那，我想，我們的年級組應該是一個精神振奮，充滿活力，共同進取的團隊。因此，加強年級組團隊建設，營造和諧，向上、團結的氛圍，是我們共同的目標。一、加強教師之間的團結協(xié)作，凝心聚力我們年級組一共有13位教師，其中有兩位老師是第一次接受班主任工作。作為年級組長，我盡可能地幫助他們熟悉工作，盡快進入狀態(tài)。只要他們提出問題，我也是盡可能幫他們解決。因為要打造我們的年級品牌，就必須心往一處想，勁往一處使。我們年級自一年級建組時，每一項工作開展之前，所有班主任都積極參與策劃，形成方案。雖然每一位老師工作都很繁忙，但我沒有聽到抱怨聲，看到的是我們所有教師為了打造品牌年級組所作出的努力，所付出的心血。三年級開學不久，根據學校要求各班組織學習困難的學生進行補課活動，雖然天暗得越來越早，氣溫越來越低，有的老師家里有嗷嗷待哺的寶寶，有的老師辦公室還坐著自己餓著肚子的孩子，但是老師們沒有一句怨言，一直堅持到學期結束。最后，我們取得了滿意的成績。因為我們知道，不能單求單科成績高，不能只求自己班級整體出成績；共同的進步和提高，不讓一個人掉隊，才是我們目標和追求。學科組內，老師們會在辦公室共同探討，課堂內發(fā)現(xiàn)問題，大家就隨時拿起課本站在那里激烈的討論，看似一場場的爭辯，其實是老師們對工作的兢兢業(yè)業(yè)。在相互協(xié)作，打整體仗。二、做好班級文化建設，是年級文化建設的突破口。精心布置溫馨教室每個學期，溫馨教室的布置是年級組文化建設的基礎。在開學初期，我首先召集各班班主任一起討論本學期的教育主題，制定適合年齡特點的方案，精心布置美化教室，使教室富有教育性、藝術性，讓學生能感受到“家”的溫馨。從慶祝教師節(jié)的“獻給老師的愛”到迎新年的“迎世博畫展”；從“變廢為寶”的科技制作展覽到“大家一起試一試”的樂高玩具比拼，大家同策同力，集思廣益，通過教室環(huán)境的布置，營造了積極向上，友好、平等、寬容的生生關系和師生關系，讓每一位學生愛上學校，愛上班級細心安排年級組的各項活動以培養(yǎng)本年級學生“勤奮學習、快樂生活、健康成長”為目標，充分展示我年級少年兒童的良好風貌，結合學校德育目標和少先隊大隊部的思想，每年每個學期，我都悉心安排制定了各項活動，豐富學生的課余生活。例如，在迎接2010新年前夕，我們召開了“迎新音樂會”，讓每個孩子帶著口風琴，一展自己的風采。并讓一些有樂器特長的孩子，充分展示了自己的一技之長；在慶祝祖國60周年的活動中，我們年級組老師帶領各班學生召開了一次生動而有意義的班會課，讓孩子們感受到了祖國60年來的變化，也是一次實至名歸的愛國主義教育。每一次的活動，都傾注了老師們的汗水和智慧，一次次的活動，也讓孩子們感受到了校園文化的精彩和快樂。彰顯個性，讓每位老師發(fā)揮出自身的光彩，這就是我們的年級品牌。年級組的建設，不是靠一個人的力量，因為“集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月?！边@就是我們的座右銘。抓好起始年級工作，步步夯實基礎 陸黎慧預備級是初中起始年級，“萬丈高樓平地起”，孩子正處于思維高速發(fā)展的關鍵時期，工作繁重而瑣碎，需要老師付出大量的精力和愛心，才能使學生盡快地適應初中生活，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。一、團結協(xié)作、夯實班主任隊伍預備年級組的特點：青年教師多，新教師又多，她們朝氣蓬勃，有熱情，工作責任心強，為年級組工作注入了新鮮的血液。為了讓他們更快成長，學校領導在開學伊始就開展了師徒結對活動，為新班主任、新教師配備了工作經驗比較豐富的幾位老班主任作指導。在年級組工作中，發(fā)揮老班主任傳幫帶的作用。如期中考試前的第一次家長會前，年級組內召開班主任會，集體備課，互相啟發(fā)。由老班主任金盡麗老師介紹家長會的安排，其余教師補充，這樣使新班主任心中有底，任課老師也以備課組為單位交流，準備了發(fā)言稿。新老班主任經常交流工作方法，切磋技藝。新老班主任相處十分融洽，老班主任毫無保留地將自己處理班級工作突發(fā)事件的經驗告訴新班主任。遇到年級組有重大活動，通常是大家群策群力，有時候正副班主任都要進修，總會有其他老師責無旁貸地承擔起職責。年級組工作雖雜，我們采用“分工合作，責任到人”的辦法，平時工作中，學做有心人，以心換心。二、德育為首，夯實學生的行為規(guī)范。古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。暑假里在政教處、體育組的指導配合下，我們對預備新生進行了軍訓及學校常規(guī)的培訓。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，形成了良好紀律觀念，還增進了同學之間的了解和情感的勾通，形成了一種積極向上的良好班風和班級凝聚力。開學后，為了保證此工作落實，六個班都做到每天一小結，每周一總評。各老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次家訪、電訪、約見，在開學初召開全年級的學生家長會，向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。六年級學生出現(xiàn)了“三多三少”，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵