【總結】誰更硬一些教學背景分析：“我們周圍的材料”單元是整冊教科書物質科學內容的開篇。對于三年級的小學生來說，他們需要認識物體并逐漸過渡到對物質的認識，當然這種認識主要是在物理性質方面。材料對他們來說是一種十分適宜的認識對象。因為顏色、大小和形狀這些物理性質已不能滿足他們對物體復雜特性的描述，需要認識另外一些物理性質、使用另外一些物理性質。根據組成物體的材料和材料的物理性
2024-11-30 07:55
【總結】⒉誰更硬一些一、教材簡析：本課從材料表現出來的基本物理性質之一——硬度入手，引導學生用科學的刻劃方法，根據實驗結果，分析、判斷四種材料的硬度大小，并通過簡單的實驗和觀察，豐富學生對金屬材料特性的認識。本課包括三個部分，第一部分：指導學生用科學的方法比較鐵釘、木條、卡紙、塑料尺的硬度大??；第二部分：認識金屬及金屬特性；第三部分：飲料罐回收再利用，主
2024-12-02 12:12
【總結】【教學目標】科學概念：1．物理性質可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。過程與方法：1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發(fā)現材料的不同物理特性。2．選擇適當的詞語定性描述材料。情感、態(tài)度、價值觀：1．發(fā)展對物質世界的探
2024-12-02 12:48
【總結】課題：⒉誰更硬一些學校：隆興小學授課教師：羅征盛教學目標（一）科學概念：硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕，材料的硬度是相對的，認識金屬有顏色、有光澤、能導電、能導熱、有延展性的特征，將特征與用途相聯系
2024-11-19 06:34
【總結】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精用手捏住我
2024-11-11 00:36
【總結】新教科版三年級科學上冊第三單元3-2哪種材料硬王煥云課件前導上一頁下一頁返回結束教學資料教學導入學習目標教學流程課后作業(yè)板書設計軟硬程度描述很硬很軟軟綿綿1、比較材料硬度2、認識金屬特點3、了解飲料罐的
2024-12-11 05:09
【總結】楓楓沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕楓誰流得更快一些
2025-01-18 20:29
【總結】三年級上科學說課-哪種材料硬教科版各位老師，大家好！今天我將要說課的課題是《哪種材料硬》一、說教材首先我對本節(jié)教材進行了一些分析：《哪種材料硬》是三年級上冊教材第三單元課第二課的內容。在此之前，學生已學習了生活中常見的材料,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是三單元《材料》的一個部分，因此，在村料這個單元中，占據著十分重要的
2024-11-19 12:07
【總結】1、什么是溶解？2、你能用上溶解說一兩句話嗎？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……物質不攪拌攪拌后放置一會后
2024-11-30 02:52
【總結】水能溶解一些物質,,1、什么是溶解？2、你能用溶解說一兩句話嗎？,沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？,實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水,1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。...
2024-10-23 05:36
【總結】1、什么是溶解？2、你能用溶解說一兩句話嗎？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……物質不攪拌
2024-11-30 00:54
【總結】4、蚯蚓蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的地底下觀察蚯蚓的身體1、蚯蚓的身體是怎樣的？從飼養(yǎng)盒輕輕拿起蚯蚓，放在白紙上，用放大鏡觀察蚯蚓，把它的樣子畫在書本的畫板里，并標出口、肛門、環(huán)帶蚯蚓體呈圓柱狀，由許多相似的體節(jié)組成。頭部因適應土穴生活而退化?？诃h(huán)帶肛門2、怎么區(qū)分口和肛門
2024-11-30 02:09
【總結】四年級上從前，有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河，河水很深，把它的食鹽淹沒了，等它過了河后，覺得身上輕了許多。食鹽溶解到河水中了。那么溶解到底是怎么一回事呢？?食鹽在水中溶解了嗎？?沙子在水中溶解了嗎？?面粉在水中溶解了嗎？食鹽溶解了！食鹽食鹽與水
【總結】2021/1/61聽會忘記！看能記??！做才能會！
【總結】戴山學校趙秦華往兩杯清水中分別放入等量的食鹽和沙子。然后觀察實驗要求：?先不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。?過一會輕輕攪拌，觀察它們的變化。?請保持桌面衛(wèi)生。?請別將實驗材料弄到自己身上，會把衣服弄臟哦。回憶想象：食鹽在水中的溶解過程沙在水中能溶解嗎？并比較食鹽與沙在水中的狀態(tài)。
2024-11-30 02:04
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