創(chuàng)建五型標桿班組材料(編輯修改稿)
2025-10-08 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為。（四）“管理型”嚴格執(zhí)行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執(zhí)行過程記錄。有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規(guī)范。做好科研生產(chǎn)過程質(zhì)量控制、人員的合理調(diào)配、資源的合理使用等各項工作。實施全員績效考核制度，有內(nèi)容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。開展科技增效、管理挖潛活動，班組成員養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。廣泛開展QC小組等群眾性質(zhì)量活動，有項目、有成果。（五）“安全型”有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發(fā)生，達到“四無”班組要求。嚴格執(zhí)行設備操作規(guī)程，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理。二、管理單元（一）“管理型”嚴格執(zhí)行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執(zhí)行過程記錄。有健全的、符合本單位工作實際的管理制度和操作規(guī)范，有完善、改進、細化討論分析記錄。工作策劃到位，層次清晰、職責明確，亮點突出、問題分析清楚，改進措施具體。領會上級精神，工作安排契合實際，不做“二傳手”。注重重點工作的指導和落實，幫助基層挖掘亮點、找準不足、提升短板。主動協(xié)調(diào)配合，工作不出現(xiàn)踢皮球現(xiàn)象。針對自身特點開展管理挖潛活動，不斷梳理、優(yōu)化管理流程。（二）“服務型”崗位職責健全，有明確的服務承若。各項操作規(guī)范，有詳細的工作記錄。嚴格執(zhí)行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。心系職工，努力為職工辦好事、實事。辦事效率高，服務態(tài)度好，測評達到90分以上。敢于擔當，主動服務基層，為基層減輕負擔。（三）“學習型”重視學習，學習、培訓制度健全，有切實可行的學習、培訓計劃。每年開展讀書活動不少于2次。每年班組崗位培訓、技術交流不少于4次。結合科研生產(chǎn)管理，不斷借鑒先進的管理經(jīng)驗，改進自身管理上的不足。有較濃厚的學習、鉆研業(yè)務的學術氛圍，有相應的效果分析記錄。工作總結、論文、交流材料質(zhì)量高。（四）“和諧型”民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監(jiān)督權得到保障。班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團結互助的“溫馨小家”。充分發(fā)揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。（五）“安全型”有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發(fā)生，達到“四無”班組要求。嚴格執(zhí)行設備操作規(guī)程，及時檢查和指導生產(chǎn)過程設備運行，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理。三、服務單元（一）“服務型”崗位職責健全，有明確的服務承若。各項操作規(guī)范，有詳細的工作記錄。嚴格執(zhí)行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。堅持修舊利舊，提高設備、設施的利用率，修舊利舊有項目、有成果。主動為服務對象著想，提高工作效率。從科研生產(chǎn)大處著眼、從細微的工作環(huán)節(jié)小處著手，不斷提高服務質(zhì)量和水平，測評達到90分以上。（二）“管理型”嚴格執(zhí)行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執(zhí)行過程記錄。有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規(guī)范。注重操作過程質(zhì)量控制，三級質(zhì)量檢查到位，記錄準確。實施全員績效考核制度，有內(nèi)容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。開展節(jié)約挖潛、降本增效活動，班組成員養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。廣泛開展QC小組等群眾性質(zhì)量活動，有項目、有
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