公開課教案三上科學(xué)水[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-08 21:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 透明的是水。摸起來(lái)流動(dòng)的，涼涼的。另外一個(gè)袋子看上去像水，但是有酸味，所以是醋。白色的是牛奶，很香。師：那其他袋子里的物質(zhì)你是怎么判斷的？生：樹葉摸起來(lái)比較薄很脆；石頭涼涼的很硬很重；木頭是方的，也比較硬，比石頭輕 ；空氣是鼓鼓的，非常輕，看不見也摸不著。（師追問）師：讓我們打開一組看看，確實(shí)是這樣。我們的同學(xué)們都是小偵探，全部都找對(duì)了水在5號(hào)袋中！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能再說說水有什么特點(diǎn)嗎？ 生：水是無(wú)色無(wú)味透明的液體，會(huì)流動(dòng)，摸起來(lái)涼涼的。師：非常棒！（三）給袋中的物體分類師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把袋子里的物質(zhì)一一區(qū)分出來(lái)了，如果請(qǐng)你給他們分分類，你會(huì)怎么分？老師教大家一個(gè)方法，我們可以先想想這幾種物體各有什么特點(diǎn)，比如水，它是無(wú)色無(wú)味透明的。我們可以根據(jù)這些物質(zhì)的特點(diǎn)，選擇一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論下，我們可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分，分成哪幾類？合作完成分類的思維導(dǎo)圖。生：討論分類并完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生展示，教師追問，修改分類的思維導(dǎo)圖。師：這組同學(xué)把袋中的物質(zhì)分為固體液體和氣體，這是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的？分類標(biāo)準(zhǔn)可以寫在哪里？哪些屬于固體？哪些屬于液體？哪些屬于氣體？ 生：固體有石頭、木塊、樹葉，液體有水、醋、牛奶，氣體有空氣。師：沒錯(cuò)，像石頭這樣有固定形狀和體積的我們叫做固體，像水這樣沒有固定形狀，有固定體積的我們叫做液體，像空氣這樣既沒有固定形狀也沒有固定體積的我們叫做氣體。大家還有別的分法嗎？生：能吃的和不能吃的，有味道和沒味道的，可以用作建筑材料的和不能的?? 師：你們說的這些都是非常好的分類方法，看來(lái)大家的創(chuàng)造潛力無(wú)限，肯定大有作為喔。師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了生活中最常見的水，現(xiàn)在，你能總結(jié)一下你知道的水嗎？生：水是一種無(wú)色無(wú)味透明的液體，在大自然中有很多的存在形式，有很多的用途，動(dòng)物和植物都離不開它??師：你總結(jié)的真棒，一開始同學(xué)們還對(duì)水提了很多問題，有些解決了，有些還沒有解決，你能回去查閱資料，補(bǔ)充這張網(wǎng)狀圖嗎？下節(jié)課我們一起來(lái)交流。板書設(shè)計(jì)：水固體 有固定形狀和體積液體 沒有固定形狀，有固定體積氣體 既沒有固定形狀也沒有固定體積第四篇：青島版科學(xué)三上《認(rèn)識(shí)水》word教案認(rèn) 識(shí) 水一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì),并用語(yǔ)言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。知道誰(shuí)的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。二、教材分析: 通過探究水的基本性質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然界中的分布，欣賞自然界水體的美麗，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。三、教學(xué)過程: 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣?！耙晃锊幌∑?，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。”謎底”水“ 師：對(duì)于誰(shuí)你了解多少呢？ 生：學(xué)生各抒己見師：同學(xué)們知道的可真多。對(duì)，水師生命之源，人、動(dòng)物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上將沒有生命?？梢娝种匾＝裉煳覀兙蛠?lái)進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)水“?；顒?dòng)一：我們來(lái)觀察：水是什么樣的？教師：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同學(xué)們看這是什么？ 學(xué)生觀察后回答：透明的、沒有顏色。師：回答的很好，觀察活動(dòng)要有計(jì)劃、有步驟，正確的步驟是一看、二聞、三嘗、四摸。師：怎樣判斷無(wú)色的液體不一定是水呢？ 生；討論后回答可以聞可以嘗 師：在保證安全的情況下才能品嘗。（一）、水是沒有顏色、沒有味道、透明的。師：很好，剛才同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)了我們的感官解決了這個(gè)問題，可見，在我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐非常重要，不要毫無(wú)根據(jù)的亂說。（二）、水有形狀嗎？師：用多種形狀的杯子盛水，水是什么形狀的？，如果把水倒在得上，水會(huì)變成什么形狀的呢？ 生：水會(huì)向低處流。水是什么形狀的？ 生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)。水有形狀，只是水的形狀不固定，他會(huì)隨著容器的形狀而變化。（三）、出示實(shí)物：橡皮、木頭、牛奶、冰塊、醬油，比較它們與水的異同點(diǎn)。學(xué)生分組討論：水、醬油、牛奶能流動(dòng)，橡皮、木頭、冰塊不能流動(dòng)。師：同學(xué)們回答的非常好。像水、牛奶、醬油這樣能能流動(dòng)的物體叫做液體。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做固體。常溫常壓下，水師沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。(四)、自然界中哪里有水？ 天上、地下、動(dòng)植物體內(nèi)都含有水分。在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，故地球有稱水球。對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育。第五篇：小班科學(xué)公開課教案《水》小班科學(xué)公開課教案《水》3篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是
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