六年級語文麋鹿法制教育教案(編輯修改稿)
2024-10-08 21:51 本頁面
【文章內容簡介】 ？B、“一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次?！保ㄟ@一段話用到了什么說明方法——列數(shù)字?！瓘倪@些數(shù)字中你體會到什么？麋鹿重……麋鹿到底有多重呢？我們可以作一個比較——抓住“重250千克引導學生與自身體重進行比較體會麋鹿的“大”。像我們這樣將麋鹿體重與同學體重進行比較的說明方法就叫——作比較。你能為這句話再添上作比較的方法嗎？像這類說明性的文章，還要做到科學，大家從這句話中體會到了嗎？）C、.“麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向后方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。”介紹體重的時候課文用了列數(shù)字的說明方法，這兒又用了什么說明方法呢？你體會到什么，讀出你的體會。（指導朗讀）聽了你的朗讀，我們真的感受到麋鹿的角型是獨一無二的，多招人喜愛的動物呀！我們一起來讀。D、.“麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的?！@對應了“四不象”中的……尾似驢 E、“麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷?！@對應了“四不象”中的……蹄似牛 F、“麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色?！蹦銈兛?，麋鹿像我們人一樣，還會隨著季節(jié)的變化換衣服呢！多可愛呀?。ㄖ笇Ю首x。）（2）創(chuàng)設情景學習生活習性方面的知識。長得“四不像”的麋鹿受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎?？陕诡惒桓吲d了。有一天阿，鹿王就批評麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么長了個四不像！除了角跟我們有點像，你看看自己哪還有些鹿樣，長了個馬面，牛蹄，驢尾，多難看！快坐個整容手術，恢復鹿面。你覺得鹿王批評得對嗎？麋鹿會怎么說？ A、蹄的作用（1）學生說蹄的作用……你是從哪句話了解到的？（出示句子）（2）麋鹿有如此奇特的蹄原來是因為它——在水中活動（板書）B、尾的作用（1）學生說尾的作用……你是從哪句話了解到的？（出示句子）（2）麋鹿長這樣的尾巴與它……生活在沼澤有關（板書）聽了麋鹿的辯解，我們發(fā)現(xiàn)它有著“在水中活動，在沼澤生活”的生活習性 在生活習性方面，麋鹿還有些什么特點呢？C、“麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過九個半月，且……才發(fā)育完全?！边@句話中用了什么說明方法？從中你體會到什么？（朗讀句子）D、草食性哺乳動物（3）你覺得麋鹿是一種怎樣的動物？根據(jù)學生回答板書 學習第一段。2．過渡：麋鹿是一種奇特，珍稀的動物，因此必須加以保護。大豐麋鹿自然保護區(qū)是麋鹿的生活的天堂——出示第一自然段3．讀第一自然段，為什么說這里是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所？（1）學生回答（2）理解土地廣闊、林豐草茂、氣候溫和（3）導說：你看，天剛亮，麋鹿就悄無聲息地向水塘進發(fā)了?？赡苁呛闷娴挠慰痛驍_了麋鹿的進食，它們遁入草叢消失得無影無蹤……這是在大豐出現(xiàn)的一幕，這里還可能出現(xiàn)哪些情景呢？（4）像這種讓麋鹿自由覓食、自由活動的喂養(yǎng)方式就叫——放養(yǎng) 3．總結：18年來，在大豐麋鹿自然保護區(qū)這塊理想的土地上，麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到600多頭，繁殖速度居世界首位。有了麋鹿，大豐成了無數(shù)游人向往的地方，他們迫切地想了解麋鹿，你能當一回講解員，給游客介紹一下麋鹿外形和生活習性方面的知識嗎？五、作業(yè)：學著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習慣。（1）小組交流（2）臺前交流六、麋鹿有著怎樣的傳奇經歷呢，我們下堂課再學習。布置作業(yè)（習字本）麋鹿外形特點生活習性傳奇經歷 體重（250千克左右）草食性哺乳 角（獨一無二）繁殖力低 蹄（寬大）在水中活動 尾（最長）在沼澤生活 毛（變化）第二課時（一）創(chuàng)設情境，激趣導入1．播放趙忠祥講解的《動物世界》片段錄象或錄音2．師：你們熟悉剛才的畫面和聲音嗎？……是啊，老師也十分喜愛由趙忠祥主持的《動物世界》節(jié)目，主持人醇厚的音色，清晰的講解，配上真實精彩的畫面，令觀眾身臨其境，領略到了許多珍稀動物的風采。今天，老師組織大家搞一個活動，活動名稱——挑戰(zhàn)主持人擂臺賽，挑戰(zhàn)對象——趙忠祥，參賽選手——在座各位同學，參賽內容——講解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。比賽形式——百分制，滿60分者頒發(fā)小小主持人的胸卡。大家敢不敢？（二）示范
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