【文章內(nèi)容簡介】 探索更小的微粒 宇宙探密本章復習與測試第八章 力（4周） 力 彈力 重力 力的示意圖 摩擦力 力的作用是相互的本章復習與測試第九章 力與運動（3周） 二力平衡 牛頓第一定律 力與運動的關(guān)系本章復習與測試第十章 壓強和浮力（4周） 壓強 液體的壓強 氣體的壓強 浮力 本章復習與測試本冊綜合復習與測試（2周）第三篇：八年級下物理教學計劃八年級下物理教學計劃范文日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的教學工作，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的八年級下物理教學計劃范文，希望對大家有所幫助。一、教材分析：本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學生基本情況從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。三、教育目標積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。落實學生實驗，認真思考和操作。并適當增加探索性和設計性實驗。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。四、教學質(zhì)量目標本學期我擔任113班114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90100分：5%，7人。8089分： 5%，7人。7079分：10%，14人。6069分：10%，14人。五、教學重難點重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率難點：讓學生領悟科學研究的`方法，并能用所學研究方法探究問題六、教學具體措施和方法：對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。七、教學進度和教學活動安排表：第一周：、第二周：、本章復習第三周：、第四周：、本章復習第五周：、第六周：、第七周：潑水節(jié)放假、本章復習第八周：、 阿基米德原理第九周：、期中復習第十周：期中復習檢測第十一周： 功、第十二周：、青苗節(jié)放假第十三周：、本章復習第十四周：、第十五周：、本章復習第十六周：期末復習檢測第十七周：期末復習檢測第十八周：期末復習檢測第十九周：期末復習檢測第二十周：期末復習檢測備注：如有節(jié)假日、活動安排往后推。第四篇：1718八年級下物理教學計劃2017—2018學第一學期八年級物理教學計劃火星學校陳昌靜一、教材分析：本教材為滬粵版八年級物理下冊。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章內(nèi)容，每章開頭提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題“想一想”，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“課外活動”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學生基本情況從上學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。而在上一學期的本班物理成績并不理想，有相當一部分學生的成績不合格，說明學生對基礎知識掌握不夠牢固且未能理解，因而在今學期必要加強學生的基礎知識訓練和對知識的理解，多調(diào)動學生去積極、主動思考，加強學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究能技能和方法。因此，今學期力求采用“疑、展、評”的教學模式和教學方法，讓學生通過自己設問題、自己尋找答案，相信讓學生在設疑、解答、討論、評議中學習、理解物理知識，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。三、教育目標積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作，特別是實驗操作的細節(jié)；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。四、教學質(zhì)量目標本學期我擔任這個班的物理，共42個學生。我定的目標是優(yōu)秀率達到20%，及格率70%。五、教學重難點重點： 力、重力、摩擦力、杠桿、滑輪、運動、牛頓第一定律、二力平衡、運動和力的關(guān)系、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、升力、分子結(jié)構(gòu)、分子動理論等。難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題六、教學具體措施和方法：對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。力求采用“疑、展、評”的教學模式，引導學生自主完成各章節(jié)和各知識點的學習和探索，同時積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔學生思路，也以便學困生完成作業(yè)。做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)