作風(fēng)建設(shè)整改措施_作風(fēng)建設(shè)整改措施合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-08 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 待提高。學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實際工作。? ?創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，安于表面，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。? ?作風(fēng)不夠扎實。工作不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。? ?二、產(chǎn)生問題的原因分析 ? ?平時疏于學(xué)習(xí)。總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。? ?思維局限，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。? ?2020 年在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題及整改措施匯總 ? ?第二篇：他山中學(xué)作風(fēng)建設(shè)整改措施為認(rèn)真貫徹落實教育局《教育系統(tǒng)廉政建設(shè)工作大會》會議精神，著力解決我校干部思想作風(fēng)方面存在的突出問題，切實轉(zhuǎn)變干部思想作風(fēng)，特制定如下整改措施。一、存在問題（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)意識。盡管我校班子成員學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，但絕大部分時間不是交際，就是應(yīng)酬，從而放棄學(xué)習(xí)，一年到頭讀不上幾本好書，不寫幾篇文章，就連講話稿、總結(jié)都要從網(wǎng)上下載，試想，在網(wǎng)絡(luò)信息化時代，知識更新日新月異，我們領(lǐng)導(dǎo)不讀書、不調(diào)查、不研究，談何教書育人，更談何科學(xué)管理?缺乏責(zé)任意識。首先是不能模范遵守組織紀(jì)律。要求我們老師做的，我們干部不能率先做到，有遲到的，有早退的，間出不請假的，紀(jì)律的淡薄帶來責(zé)任意識的淡化。其次是工作目標(biāo)不明，自己分管的工作到底要達(dá)到何要求，心里根本沒底。第三是工作主動性不夠，事事處處，領(lǐng)導(dǎo)不交辦工作，自己就無所事事，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作有時也不能如期完成，有時甚至遇到一點麻煩就踢皮球，遇到一點困難就低下頭。第四是創(chuàng)造性不強(qiáng)，工作墨守陳規(guī)，甘當(dāng)復(fù)印機(jī)、傳聲筒。缺乏節(jié)儉意識。盡管我校無外債，但資金狀況也不容樂觀。我們應(yīng)該管好、用好經(jīng)費(fèi)，做到平時管得住，用時拿得出。我們平時缺乏節(jié)儉意識花錢大手大腳，如辦公用品購買后，沒有及時登記，這樣就會造成資產(chǎn)流失；公出一事一辦，造成差旅費(fèi)比率過高；一客多陪招待講派場，擺闊氣等等。缺乏質(zhì)量意識。盡管幾年來我校教育質(zhì)量有了明顯提升，但不能否認(rèn)我們還在低谷徘徊，我們有些領(lǐng)導(dǎo)不能經(jīng)常深入到一線參與教育教學(xué)管理，管教學(xué)的不深入課堂、不組織參與教研活動，管政教的課間不到樓層管理學(xué)生，有些領(lǐng)導(dǎo)不談管理只談待遇，這是造成我校教育教學(xué)質(zhì)量始終不能走出低谷的原因之一。這種淡化質(zhì)量意識的行為，應(yīng)該說與我們的身份極不相稱，是一種嚴(yán)重的失職行為，嚴(yán)重一點這是對孩子的犯罪，是對人民的犯罪。缺乏合作意識盡管我校在工作上沒有大的失誤，但領(lǐng)導(dǎo)間各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象仍然存在，致使工作效率不高。（二）教師不能以身作則，嚴(yán)格要求自己。有時候要求學(xué)生做到的，而自己做不到。工作上拖拉怠慢懶散，不思進(jìn)取。布置的任務(wù)能拖則拖，實在不能拖了，湊著著糊弄一個應(yīng)付公事，交差就行，反正不能說我沒有交，而是能力不行。對新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。時間觀念性不強(qiáng)。在課堂上有時候很隨意，不能按照自己原來的設(shè)計去安排，而是遇到什么事情就說什么事情，比如批評學(xué)生，進(jìn)行思想教育，往往就占用了很長的時間，致使課堂內(nèi)容沒有講完，下節(jié)課只好縮小容量講完。、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。只注重知識的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育?？傉J(rèn)為知識的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。部分教師又亂補(bǔ)課現(xiàn)象。二、整改措施進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，緊緊圍繞全校中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作；把創(chuàng)新意識貫穿于學(xué)校工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活；大力開展調(diào)查研究，及時解決出現(xiàn)的新情況、新問題。是組織教
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