【正文】 正、干部廉”的良好格局。結(jié)合本次活動(dòng)，著力解決自身問(wèn)題，查找工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，制定以下整改措施：? ?一、存在的問(wèn)題和不足 ? ?學(xué)習(xí)不夠，理論水平有待提高。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。盡管幾年來(lái)我校教育質(zhì)量有了明顯提升，但不能否認(rèn)我們還在低谷徘徊，我們有些領(lǐng)導(dǎo)不能經(jīng)常深入到一線參與教育教學(xué)管理，管教學(xué)的不深入課堂、不組織參與教研活動(dòng)，管政教的課間不到樓層管理學(xué)生，有些領(lǐng)導(dǎo)不談管理只談待遇，這是造成我校教育教學(xué)質(zhì)量始終不能走出低谷的原因之一。只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。要解決這個(gè)問(wèn)題，一是要規(guī)范招待行為，控制招待開(kāi)支。第四篇：作風(fēng)整頓自查報(bào)告及整改措施作風(fēng)整頓自查報(bào)告及整改措施我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。思維局限，認(rèn)識(shí)落后思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。在新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)重視群眾精神文明建設(shè)真正考慮村干部實(shí)際利益，盡快提高村干部的工資待遇。搭建載體，加強(qiáng)農(nóng)民群眾的精神文明建設(shè)。建立規(guī)范的談心談話、誡勉、述職評(píng)議、離任審計(jì)等制度，定期分析村干部思想和工作狀況，對(duì)工作積極性不高、帶領(lǐng)群眾致富能力不強(qiáng)、工作實(shí)績(jī)不明顯、群眾不滿意的村干部，按照組織程序予以誡勉談話或組織調(diào)整。從而切實(shí)提高辦事效能和服務(wù)質(zhì)量，并充分調(diào)動(dòng)干部的工作積極性和創(chuàng)造性，努力造就一批招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)的干部隊(duì)伍。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。盲目地自我滿足，對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和小毛病視而不見(jiàn)，滿足于“比上不足，比下有余”境界，沒(méi)有“爭(zhēng)第一”的干勁。采取積極有效措施，抓好各項(xiàng)管理?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的。盡管我校無(wú)外債，但資金狀況也不容樂(lè)觀。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。? ?開(kāi)門(mén)納諫，接受監(jiān)督 ? ?我們除了將各項(xiàng)制度上墻公示，認(rèn)真執(zhí)行好以外，還接受來(lái)自各方面的監(jiān)督，首先要發(fā)放便民服務(wù)卡，公示我們便民服務(wù)內(nèi)容，召開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議，傾聽(tīng)社會(huì)建議，走出去，到服務(wù)單位面對(duì)面交談，聽(tīng)取批評(píng)建議。牢固樹(shù)立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)。團(tuán)結(jié)就是力量。? ?建立干部培養(yǎng)機(jī)制。成立學(xué)習(xí)督查小組，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。采取集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、討論交流與觀看錄像相結(jié)合等多種形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、黨員遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化手段，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。? ?認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則。堅(jiān)決破除在困難面前灰心喪氣，無(wú)所作為的現(xiàn)象，樹(shù)立迎難而上，有所作為的基層干部形象。對(duì)群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的道路、水利、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、環(huán)境綜合治理等問(wèn)題要盡快解決好,避免長(zhǎng)時(shí)間。全站以開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)文明滿意基層站所，爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)工作先進(jìn)，行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)等活動(dòng)。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，安于表面，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。盡管我校班子成員學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，但絕大部分時(shí)間不是交際，就是應(yīng)酬，從而放棄學(xué)習(xí)，一年到頭讀不上幾本好書(shū)，不寫(xiě)幾篇文章，就連講話稿、總結(jié)都要從網(wǎng)上下載，試想，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，知識(shí)更新日新月異，我們領(lǐng)導(dǎo)不讀書(shū)、不調(diào)查、不研究，談何教書(shū)育人，更談何科學(xué)管理?缺乏責(zé)任意識(shí)。工作上拖拉怠慢懶散，不思進(jìn)取。二、整改措施進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。講話中指出，通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，要進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)管理，使工作流程進(jìn)一步順暢、員工工作紀(jì)律明顯加強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高、員工工作積極性進(jìn)一步發(fā)揮、企業(yè)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，努力營(yíng)造企業(yè)求真務(wù)實(shí)、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。所以在教學(xué)管理工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。全面有系統(tǒng)地對(duì)馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的“十七大”會(huì)議精神進(jìn)行全面透徹地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治敏銳力和鑒別力，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平、政策水平和用馬列主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)分析和處理問(wèn)題的能力，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。以推進(jìn)“文化中心村、中心戶”建設(shè)為載體，加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)，建設(shè)村文化室、娛樂(lè)室和籃球場(chǎng)等文化體育設(shè)施，建立多位一體的農(nóng)村綜合活動(dòng)室，完善村民活動(dòng)陣地。一是整合管理考核機(jī)制。適時(shí)組織鎮(zhèn)村干部開(kāi)展培訓(xùn)或以會(huì)代訓(xùn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高鎮(zhèn)村干部依法行政水平和為民辦事能力，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、辦事意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)