會(huì)議發(fā)言提綱與會(huì)議發(fā)言稿格式(編輯修改稿)
2024-10-08 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè)自然會(huì)上新臺(tái)階。干好工作的決心和信心都有，主觀動(dòng)機(jī)向好的方向發(fā)展是人人所想，但工作中出偏出錯(cuò)也都在所難免，我想每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)與改正中取得進(jìn)步的。下面就剖析一下自己存在的不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予指正，以便我在今后的工作中加以改進(jìn)。問題之一，深入基層調(diào)研少。對(duì)基層工作的實(shí)際掌握不十分透徹。分析這一問題，從主觀上講，領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，把事情都推給了副手管理，工作過于放手。從客觀上講，自來到xxx局，事務(wù)一直繁雜，沒有很充欲的時(shí)間深入基層搞調(diào)研。前幾天動(dòng)員干部廣泛給班子提意見時(shí)，有的同志就提出了這一問題。讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到不管主觀原因還是客觀原因，不深入實(shí)際調(diào)研本身就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的問題，掌握不了第一手材料怎么能夠統(tǒng)領(lǐng)好全局的工作。在這里我要做一下自我檢討，以前自己總認(rèn)為比較體貼群眾，覺得年節(jié)為干部辦點(diǎn)福利，開辦食堂，多發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金就是關(guān)心同志了。事實(shí)上這種想法不對(duì)，同志們?cè)谝黄鸸ぷ魇切枰枷虢涣鞯?，領(lǐng)導(dǎo)干部與一般干部更需要面對(duì)面地交心、談心。從這個(gè)角度上講我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不謙虛地說，與一般干部談心少，現(xiàn)在還有部分同志不熟悉，更談不上知道他們有些什么想法了。因此，今后我要按x局長“三個(gè)對(duì)照，三個(gè)反思”的講話精神，進(jìn)一步深入理解和牢固樹立黨的“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起多深入基層，多搞調(diào)查研究，多傾聽群眾意見，及時(shí)掌握干部的思想動(dòng)態(tài)和普遍要求。同時(shí)要將干部、黨委政府以及企業(yè)的一些好意見征集上來，認(rèn)真整理加以研究，形成決策后再布置下去。這樣一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地去做，調(diào)研才能收到實(shí)效，工作才能取得更大的進(jìn)步。問題之二，工作布置多親自檢查少。主持工作以后，我總覺得有許多事要辦，對(duì)下面要求多，加之自己性子急，還要求辦事質(zhì)量。自已往往把工作布置下去之后，交給分管局長負(fù)責(zé)，很少親自督促檢查，或者只是過問一下，有時(shí)布置多了連過問都忘了?，F(xiàn)在回想起來這種有始無終的做法不利于工作的貫徹落實(shí)，體現(xiàn)到x局長講的“三個(gè)對(duì)照，三個(gè)反思”就是自己的事業(yè)心強(qiáng)，而責(zé)任感不是太強(qiáng)，在這里也有必要進(jìn)行自我批評(píng)。說實(shí)話，做為一個(gè)基層的分局局長不但要宏觀上把握全局，更重要是摒棄做官的思想，樹立服務(wù)意識(shí)。既要懂業(yè)務(wù)，還要懂實(shí)際操作。既要懂管理，還要擅于做具體工作，成為行家里手。所以今后我決心一方面要抓好宏觀調(diào)控，另一方面還要抓好具體管理。克服浮在上面、指手劃腳的家長作風(fēng)，親自督促檢查，真正發(fā)現(xiàn)新問題，使決策更符合實(shí)際，有效地避免瞎指揮，推動(dòng)工作向前發(fā)展。問題之三，學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢(shì)對(duì)我們國稅干部的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己無論在政治理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都不夠深入細(xì)致，特別是與其他局長在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間少，而且學(xué)起來粗枝大葉，不做深究，今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法。第二篇：會(huì)議發(fā)言提綱與會(huì)議發(fā)言稿精選會(huì)議發(fā)言提綱目錄集中培訓(xùn)登記范圍和非集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記范圍將來各校學(xué)時(shí)登記員再給你們說。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作實(shí)行學(xué)審核制，審核時(shí)間為每年11月。學(xué)時(shí)登記審核程序是：成立審核專班（逐校逐人開展審核工作）查看學(xué)時(shí)登記初審、公示情況查驗(yàn)佐證材料原件核定學(xué)時(shí)修改“匯總表”審核人員簽字。校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定程序是：查看校本培訓(xùn)計(jì)劃查看各項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施情況（查檔案）對(duì)照在職教師花名冊(cè)查看教師參訓(xùn)情況核定學(xué)時(shí)在校本培訓(xùn)計(jì)劃上簽署考核認(rèn)定意見，注明認(rèn)定學(xué)時(shí)，并加蓋“教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記專用章”作為校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記依據(jù)。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一摞一摞的扣分條，我?guī)缀蹙趩实搅藰O點(diǎn)，幸虧有各位老師的支持與開導(dǎo)，我才能繼續(xù)堅(jiān)持下來。在座的老師都是我的恩師，我也希望，老師們能繼續(xù)幫助學(xué)生把86班帶好。接下來，我從班主任的角度對(duì)班級(jí)情況做一下基本介紹。咱班的優(yōu)生不優(yōu)，也存在一些問題,如偏科的現(xiàn)象： 張禹濤偏生政；胡元君偏政史地生；胡新月偏政地生；張琪偏語政生； 葉林英偏史地生；曾紅偏地理生物；甘丹偏政史地生；高強(qiáng)偏史地生。中等生有部分已經(jīng)盡力了，但還存在一些本身聰明，可心思沒花在學(xué)習(xí)上的潛能生：吳建鑫懶愛得出名，上課走神，愛狡辯； 楊明強(qiáng)學(xué)習(xí)較為浮躁，沒開竅，沒學(xué)到位；湯琪成績波動(dòng)大，容易自滿；杜賢芳注意力不夠集中，習(xí)慣不好； 劉付豪的心思很難猜，視力不好，但英語書寫十分漂亮；張津?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；陳亮學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但態(tài)度端正了許多，人很聰明，但粗心大意，浮躁多動(dòng)； 張文顏習(xí)慣不好，懶惰后進(jìn)生里有一些是天生在智力方面存在一點(diǎn)問題地，開竅很難的，如： 龔江文、甘本浪、甘厚廣、尤英明、劉雙玲總體來說，咱班的進(jìn)步還是很大，要在此感謝各位老師，我算了一下我們班總分的平均分，由上期的425上升到了448，已經(jīng)很不錯(cuò)了。但也還存在一些問題，主要在于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、不能主動(dòng)思考問題，不能很好的利用時(shí)間完成作業(yè)（做完作業(yè)，練字，看漫畫去了），課堂上比較吵鬧。跟小學(xué)生一樣，注意力難以集中很久，所以經(jīng)常走神、發(fā)呆。另外就是沒有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來總是不得要領(lǐng)。二、科任老師發(fā)表意見接下來，我想聽聽各位老師在咱班所發(fā)現(xiàn)的問題、可以具體到科目，甚至是某學(xué)生。說一說自己的想法。三、針對(duì)問題，商量對(duì)策班上存在的種種問題，還需我們齊力解決，希望各位老師能為班級(jí)提
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