【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ____________。我還想把這些句子記在課本上：北京真美??！我多么想把它畫(huà)下來(lái)。蘋(píng)果真甜啊！我想多吃幾個(gè)。媽媽真辛苦?。∥乙獮閶寢屜聪茨_。限時(shí)作業(yè)：寫(xiě)出反義詞。進(jìn)——買(mǎi)——快——正——安全——復(fù)雜——把句子補(bǔ)充完整。北京 真啊！我多么想。真！我。給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①雪后的北京城真美麗啊 ②媽媽什么時(shí)候回來(lái) ③雪后的北京城十分美觀寫(xiě)出帶點(diǎn)字的反義詞。（1）我常?？村e(cuò)數(shù)字，老師說(shuō)我是個(gè)“小馬虎”。（）．．（2）窗外的景色真美。（）．（3）18減去．．2等于多少？（）第三篇：語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教案 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。（教師）制作生字詞卡片。（學(xué)生）課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、識(shí)字加油站。學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。讀生字：自己讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。討論：你還知道哪些車(chē)或船？小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。盛開(kāi) 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 耕種 好客 水分 重新 高興 口號(hào) 干凈 難忘 重點(diǎn) 興起 號(hào)叫 干活 災(zāi)難看誰(shuí)能給這些多音字注上拼音。師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的多音字還有哪些？我會(huì)選一組多音字說(shuō)話。請(qǐng)同學(xué)交流匯報(bào)。感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的奧秘。句號(hào)：表述完整的一句話。問(wèn)號(hào)：用于問(wèn)題的末尾。感嘆號(hào)：又稱(chēng)驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示 強(qiáng)烈的感情。學(xué)生試著給 3 個(gè)句子打標(biāo)點(diǎn)。（1）一陣秋風(fēng)吹過(guò) 樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)（2）我們?nèi)ス珗@玩 公園花真多呀（3）這棵樹(shù)的葉子真奇怪 是什么樹(shù)呢想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問(wèn)號(hào)？什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號(hào)？你能說(shuō)一句問(wèn)句和感嘆句嗎？三、我的發(fā)現(xiàn)。先觀察，再讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。80體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。感嘆中國(guó)漢字的魅力。四、我的收獲。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。二、日積月累師：孩子們知道我們今天要積累什么嗎？打開(kāi) 83 頁(yè)，讀讀：（1）有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》（2）志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！墩]外生書(shū)》（3）有志不在年高。《傳家寶》讀了這 3 個(gè)句子，你還想再了解些什么？簡(jiǎn)要了解出處及用法。（1）有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會(huì)成功。告訴我們?nèi)松约喝テ?搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。南朝《后漢書(shū)?耿弇傳》中《臨淄勞耿弇》(劉秀)： “將軍前在南陽(yáng)，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也?！敝井?dāng)存高遠(yuǎn)，志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。出自《諸葛亮集?誡 外甥書(shū)》：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所 感。”有志不在年高，下句是無(wú)志空長(zhǎng)百歲。指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì) 大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。心里有遠(yuǎn)大的志向要從小就培養(yǎng)，心中沒(méi)有理想，到老也是白活。想一想，這 3 句話有什么共同點(diǎn)？同桌交流：你有什么志向？有什么目標(biāo)？長(zhǎng)大以后要做什么？全班交流。師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會(huì)為之奮 斗，最終取得成功。三、我愛(ài)閱讀： 魯班造鋸讀一讀。想一想：這個(gè)故事主要講了什么？討論：魯班是根據(jù)什么來(lái)造鋸的？和同桌講一講魯班造鋸的過(guò)程。魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子，那人們還根據(jù)大自然中的哪些動(dòng)植物及現(xiàn)象有 了新的發(fā)明的？請(qǐng)同學(xué)交流。拓展：你想根據(jù)生活中的哪些特別進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造？仔細(xì)想一想。四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。第四篇：語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)感受人間真情，倡導(dǎo)樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚；通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用和總結(jié)各種方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。熟讀、背誦有關(guān)“樂(lè)施好善”美德的名言，積累語(yǔ)言。了解“杏林春滿”的成語(yǔ)故事和用法。看圖作文，或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)習(xí)修改習(xí)作。課前準(zhǔn)備