嚴禁教師體罰或變相體罰學生的規(guī)定(編輯修改稿)
2024-10-08 20:38 本頁面
【文章內容簡介】 務教育法》和《未成年人保護法》《中共中央關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》；促進我校教育教學工作的正常開展。經學校行政及各部門負責人會議研究，特制定如下規(guī)定：一、全校教職工要恪守“校興我榮、校衰我恥”的宗旨，敬業(yè)愛崗，努力提高教育教學質量，為校爭光。二、全校教職工要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》，做到依法執(zhí)教，依法施教、依法育人。三、全校教職工在教育教學活動中，要為人師表，循循善誘，盡心盡責，教書育人，嚴禁體罰和變相體罰學生。四、因教師體罰學生造成嚴重影響，家長找到學校或向有關部門反映，經學校核實后，學校將做出如下處理：(1)教師寫出書面檢查交學校，并在全校教職工會上公開檢查；(2)教師必須向學校、家長道歉，并負責賠償全部醫(yī)療費；(3)教師在一年內不得參加評選先進和晉職晉升。(4)教師在該期履職考核時，視情節(jié)輕重，經學校會議討論后，扣本人師德4分。五、因教師體罰學生造成嚴重后果者，移交司法機關處理。第四篇：嚴禁體罰和變相體罰學生加強教師職業(yè)道德建設，嚴禁體罰和變相體罰學生近段時間以來，我校出現個別教師體罰和變相體罰學生的現象，甚至造成一定的傷害，對學生的身心造成了不良的影響。為深入貫徹落實《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)，進一步加強教師職業(yè)道德建設，防范和杜絕體罰或變相體罰學生行為的發(fā)生，今天利用學習時間再次強調以下幾點：一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為。首先，教師體罰學生是違法行為。我國《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”其次教師體罰學生是侵權行為。它侵犯了學生的生命權、健康權和人格權。體罰會影響學生身心健康。它不僅會造成學生身體上的傷害，影響學生心智發(fā)育，而且可能造成一系列的心理行為問題，如：孤僻、怯懦、畏縮、悲觀，并且缺乏熱情，也缺乏對熱情的感召力；還會引起痛苦的情緒反應、自尊心水平嚴重下降及對心靈和人格的嚴重摧殘。無端的懲罰不但不能使學生改正不良行為，反而會使他們產生逆反心理，千方百計與教師對抗，導致師生關系緊張，甚至可能造成學生終身殘疾、死亡等惡性事件的發(fā)生。體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有
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