三基三嚴培訓管理制度(編輯修改稿)
2024-10-08 20:35 本頁面
【文章內容簡介】 徒手心肺復蘇、心電圖、醫(yī)學影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目:其余項目每個考核周期抽考2 項: 臨床主治醫(yī)師:相關衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南臨床基本技能:病歷書寫及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2 項: 臨床副主任及晉升三年之內主任醫(yī)師相關衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南徒手心肺復蘇技能。輔助科室的醫(yī)技人員 :本專業(yè)的專業(yè)知識和技能徒手心肺復蘇技能八、考核結果認定 分計分,中醫(yī)科、康復科、口腔科的醫(yī)師考核達65 分以上，其余學科的醫(yī)師考核達75 分以上則視為考核合格。、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65分以上則視為業(yè)務考核合格,有一項不合格者則視為業(yè)務考核不合格。，補考合格者則視為本考核周期業(yè)務考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務考核不合格。，則視作本考核周期業(yè)務考核不合格。，連續(xù)三年專項考核均達90 分以上者，該專項則可免試兩年。7.?三基?考核結果直接與醫(yī)師定期考核中考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。九、考核管理由醫(yī)務處組織成立院內業(yè)務考核專家小組，并組建題庫，負責對臨床醫(yī)師進行業(yè)務水平測試。每項考核工作結束后，由醫(yī)務處通過院周會形式對考核結果進行公示。醫(yī)務處負責將考核結果如實錄入醫(yī)師個人醫(yī)療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據。醫(yī)院把?三基三嚴?訓練工作納入基礎醫(yī)療質量管理，與科室質控掛鉤；對?三基?訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視?三基?訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄，?三基?考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節(jié)輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。上述有科室主任監(jiān)管，有質控小組實施并作評價及上報第四篇：三基三嚴（推薦）三基三嚴試題一、填空題。每題5分，共60分。三基：基本理論、基本知識、基本技能三嚴：嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風三基三嚴基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫(yī)療知識。三基三嚴基本技能：包括醫(yī)護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種注射、穿刺技術、心肺復蘇技術。技能培訓與考核內容：徒手心肺復蘇技術；心電監(jiān)護儀的使用技術；呼吸機的使用與維護技術等。二、簡答題。每題20分，共40分。？“三基”是醫(yī)務人員為人民服務的基本功，是醫(yī)療質量的基本要素?！叭龂馈笔沁_“三高”（高標準、高效率、高質量），實現“全優(yōu)”（全程優(yōu)質服務）的前提和保證。？《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療事故防范及處理條例》、《病歷管理規(guī)定》等。第五篇：三基三嚴考核培訓與管理制度三基三嚴考核培訓與管理制度“三基三嚴”是醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平的重要途徑。“三基”即基本理論、基本知識、基本技能，三嚴即是“嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。全院醫(yī)務人員應提高認識，加強“三基三嚴”訓練。特做如下規(guī)定：1.“三基”培訓為全員培訓，各級醫(yī)生均應參加。“三基”考核必須人人達標。要把“三嚴”作風 貫徹到各項醫(yī)療業(yè)務活動和管理工作的始終。，按規(guī)定本科室、本專業(yè)“三基”訓練計劃、內容和考核標準。在“三基”訓練過程中鞏固和掌握已學過的基礎醫(yī)學專業(yè)知識，提高醫(yī)療技術水平。：各級醫(yī)師必須掌握衛(wèi)生部要求的醫(yī)學專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能及本專業(yè)的醫(yī)學技能。：科室考核小組負責“三基”訓練工作，要求對各級人員每季進行考核一次，并把考卷及考核成績交醫(yī)療股。醫(yī)療股定期對全院衛(wèi)生技術人員進行嚴格系統(tǒng)考核，督查各科室“三嚴”訓練工作。、急救知識的集中培訓，以提高我院衛(wèi)生技術人員“三基”水平?？己顺煽儾缓细裾甙聪嚓P規(guī)定處理；連續(xù)2年不合格者不給予執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊。醫(yī)務人員崗前教育制度醫(yī)院要對新分配到崗的醫(yī)務人員實行上崗前教育，通過不斷學習，轉變觀念，提高認識。教育的主要內容包括：一、政治思想教育
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