三年級學困生幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-10-08 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，又要有合適的量，課堂教學也要盡量新穎、生動，從而引起他們學習數(shù)學的興趣。課后要加強輔導，既要鼓勵他們不懂就問，教師又要加強跟蹤輔導，對于教學中的難點及時給他們講解、補課，使其步步跟得上，不至于問題越積越多。采用學生優(yōu)幫差的形式，“一對一”結對子，真正發(fā)揮學生之間的互動作用。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。以上學困生幫扶措施，在實際教學中要結合實際情況不斷調(diào)整，加以完善。七、幫扶目標：通過上述幫扶措施，經(jīng)過師生的共同努力，使學困生實現(xiàn)以下目標：樹立信心、端正學習態(tài)度。養(yǎng)成較好的學習習慣。逐步達到能獨立做作業(yè)。三年級數(shù)學學困生幫扶計劃石橫鎮(zhèn)電廠小學宗清三年級數(shù)學幫扶名單輔導教師：宗清一、優(yōu)等生名單張寶儀、李淑奇、蘇正鵬、耿俊彥、董睿一二、學困生名單李承源、崔曉藝、王志豪、丁昊天、周光陽三、學習幫扶對子張寶儀——李承源李淑奇——崔曉藝 蘇正鵬——王志豪耿俊彥——丁昊天董睿一——周光陽第三篇：三年級學困生幫扶計劃及措施三年級 學困生幫扶計劃及措施郭艷連本學期，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，在我所教的班級中，有幾人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。二、降低門檻，激發(fā)興趣。針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時，讓學困生能輕松地完
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