【總結】滬教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算,同學們要掌握計算器的基本組成,能夠應用計算器計算我們學習的加減乘除運算,了解計算器的發(fā)展歷史,可以用計算器探索一些有趣的算式當中蘊含的規(guī)律。218+469=2195X35=2800-1798=3363÷57=68776825100259計算:
2024-11-30 02:18
【總結】小學數(shù)學第八冊(人教版)乘法分配律乘法交換律:乘法結合律:a×b=b×aa×b×c=a×(b×c)一共有多少名學生參加了這次植樹活動?(5+8)×66
2024-11-22 01:14
【總結】西師大版四年級數(shù)學下冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習乘法分配律,要求同學們在理解的基礎上能夠正確應用乘法分配律解決實際問題。師生比賽,看誰算得又對又快。20×6+80×6(1250+25)×8我能行64米26米我會做我們班
2024-11-29 12:29
【總結】+—×÷+-×÷—一共有25個小組,每組里4人負責挖坑、種樹,有2人負責抬水、澆樹。一共有多少名同學參加了這次植樹活動?我先計算每組一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)我先
2024-11-24 14:04
【總結】滬教版四年級數(shù)學上冊1.從實例中歸納乘除法的意義和關系,初步理解乘法與除法的意義以及它們之間的互逆關系。2.初步學習利用乘除法算式中各部分之間的關系求解乘除法算式中的未知數(shù)。在探究乘除法關系及求解乘除法算式中未知數(shù)的過程中鍛煉自己的審題能力及計算能力。游戲:看圖寫算式,比一比誰最快(1)(2)
2024-11-15 03:39
【總結】本節(jié)課我們主要來學習乘法分配律,同學們要結合實際問題理解并掌握乘法分配律的內(nèi)容。能夠應用乘法分配律解決相關的實際問題。算一算35×(27+23)35×27+35×2312×(19+31)12×19+12×31一共要付多少元?65}夾克衫
2024-11-12 02:13
【總結】滬教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習分數(shù),同學們要知道什么是等值分數(shù),能夠解決有關分數(shù)的相關習題。41866442雖然分數(shù)的分子和分母都不同,但是所表示的部分是相同的,這兩個分數(shù)或幾個分數(shù)是相等的,也叫等值分數(shù)。31436162他們得到的巧克力一樣多
2024-11-30 01:10
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習乘法的分配律,同學們要理解乘法的分配律,并能在理解的基礎上應用乘法分配律做題。1.口算。(27+73)×840×9+40×114×(10+2)
2024-12-11 14:03
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊授課人:陳應芝每當我輕輕走過老師的窗前.mkv1短袖衫:32元;褲子:45元;夾克衫:65元。小明想:先算買夾克和買褲子各用多少元。小紅想:先算買一套衣服多少元。65×5+45×5(65+45)×5=325+225=550(元)=110&
2024-11-21 22:23
【總結】abcacbc面積=cb面積=ca∴c(a+b)=+cacb面積=c(a+b)乘法分配律c(a+b)=ca+cb或(a+b)c=ac+bc乘法分配律多項式的乘法abxy面積=(x+y)(a
2024-12-12 22:35
【總結】先獨立思考,再小組交流:(1)兩道算式有什么相同點?(2)兩道算式有什么不同點?觀察交流(65+45)×5=65×5+45×5(3+5)×4=3×4+5×4活動要求●寫出三個這樣的等式。
【總結】乘法分配律招聘本超市急聘1名有數(shù)學頭腦的收銀員。招聘人:張經(jīng)理2022年3月小明小華小明小華比一比一位顧客買了23袋大米和23袋面粉。品名單價數(shù)量大米48元23袋面粉52元23袋一共需要多少元?(a+b)
2025-08-15 23:58
【總結】四年級數(shù)學第三單元——練習課(a+b)×c=a×cb×c+這就是乘法分配律。兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘。兩個數(shù)分別與這一個數(shù)相乘,再相加。=1、我會填:(10+7)×6=__×6+__×68×(
2025-07-26 01:27
【總結】義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊長大我也去航天——統(tǒng)計四年級同學轉(zhuǎn)圈成績記錄姓名圈數(shù)姓名圈數(shù)姓名圈數(shù)賈金麗16張曉20賈會朋13賈軍17徐冉冉16趙飛
2024-12-04 21:40
【總結】滬教版四年級數(shù)學上冊“分數(shù)墻”進行分數(shù)的大小比較和同分母分數(shù)加減計算。、直觀的探究。,發(fā)現(xiàn)分數(shù)的有關知識,滲透“觀察、發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)化”等思想方法。分數(shù)墻探究一用分數(shù)墻來比較分數(shù)的大小10543411671611106探究一探究二探究
2024-11-30 02:55