【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情?；顒?dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂(lè)趣，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛。體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：窗花成品。剪刀、彩紙、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞、討論。今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過(guò)嗎？教師：這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來(lái)它有什么秘密嗎？教師：原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對(duì)稱。那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？二、教師演示演示剪紙步驟教師：將紙對(duì)折再對(duì)折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。三、幼兒操作幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法，剪出不同的圖案。四、展示欣賞把幼兒作品貼在窗上共同欣賞?；顒?dòng)延伸：在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 。活動(dòng)反思：幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國(guó)民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。大班美術(shù)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)欣賞漢服服裝，感受中國(guó)漢服之美。嘗試用花紋裝飾漢服。活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、各種漢服服裝圖片活動(dòng)開始出示各種漢服圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）圍繞漢服圖片進(jìn)行談話，簡(jiǎn)單介紹漢服特點(diǎn)。（2）提示：圖片上的服裝是漢服。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。觀察漢服。（1）漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同？它有什么特點(diǎn)？（2）你最喜歡漢服的什么地方？（3）漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾？小結(jié)：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動(dòng)物、植物和幾何紋樣。幼兒繪畫。師： 請(qǐng)用黑線筆在漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊進(jìn)行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會(huì)帶給你什么感受展示作品，欣賞。說(shuō)說(shuō)你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰(shuí)的作品?；顒?dòng)延伸了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。大班美術(shù)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。方法技能：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：開始部分：老師在客家音樂(lè)的伴奏下，帶著客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。主體部分：欣賞客家涼帽（PPT課件）。T：你知道這是什么？它的名字叫什么？T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布？頭頂為什么是空的？T：如果讓你來(lái)制作客家涼帽，你會(huì)什么樣做？小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動(dòng)。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。教師講解示范，交代要求。（1）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。（2）裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）幼兒制作，教師指導(dǎo)。要求：（1）保護(hù)清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時(shí)注意安全。（2）要畫出各種不同的花邊、圖案。（3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。結(jié)束部分：展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂(lè)跳舞或走秀。大班美術(shù)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。（2）會(huì)用顏料流淌法畫背景。（3）感受色彩美，體驗(yàn)玩顏料流淌法過(guò)程的快樂(lè)。（4）讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。（5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗(yàn)。s學(xué)具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解課題，產(chǎn)生興趣。說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。說(shuō)說(shuō)假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。邊欣賞課件，邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會(huì)一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩流淌畫法。請(qǐng)把你想象的也畫出美麗的圖畫。要求（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）（2）用色彩流淌畫法畫背景。（3）師演示并講解顏料流淌畫法：1）圖畫放進(jìn)鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來(lái)。2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。3）瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn)，來(lái)回畫。（把瓶子當(dāng)成筆一樣，對(duì)著紙畫。）4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。限定作畫時(shí)間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。三、大膽想象，專心作畫請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時(shí)的提示和指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)先畫好的可互相講講畫里的故事。說(shuō)說(shuō)對(duì)畫的色彩和線條的感覺。說(shuō)說(shuō)對(duì)顏料流淌畫法的感覺。說(shuō)說(shuō)完成作品后的心情?；顒?dòng)延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過(guò)程中，要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。大班美術(shù)活動(dòng)教案10大班美術(shù)《滑滑梯》沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園 張東靜一、活動(dòng)目標(biāo)：在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程:回憶玩滑梯。師：每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。欣賞各種滑梯圖片(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園