我愛這土地教案說課稿(編輯修改稿)
2024-10-08 20:07 本頁面
【文章內容簡介】 后兩句的理解只要言之成理即可。細細品讀詩歌，以小組形式分析詩歌富有表現(xiàn)力的語言。抓住重點詞句深入挖掘。（學生討論）A．我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。要點：“嘶啞”純粹是抗戰(zhàn)初期悲壯的時代氛圍對詩人的影響所致，也是這位“悲哀詩人”的特殊氣質和個性的深情流露。B．這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風。要點：“悲憤、激怒”都渲染了抗戰(zhàn)時期的時代特點，表達了詩人纏綿而深沉的感情。C．連羽毛也腐爛在土地里面。要點：“連羽毛也腐爛在土地里面”將死這種本屬自然被動的結局，也寫成了主動的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩人的獻身精神，使詩的境界更為深邃博大。D．為什么我的眼里常含淚水?要點：“眼里常含淚水”這一情狀，托出了他那顆真摯的心。七、作業(yè)設計朗讀《雪，落在中國的土地上》，感受一下詩中浸透著的愛國情感。八、板書設計：我愛這土地艾青 感情基調：深沉悲傷意象與象征 土地——————祖國大地 鳥——————詩人自己 河流，風——————反抗精神 黎明——————光明與希望小結：對于高一的學生而言，把握課文的大意并不會很難，《我愛這土地》詩也明白易懂。因此，我設計的教學過程，主要以學生活動為主，引導學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，啟發(fā)學生設身處地用“心”去讀、去品味、去聯(lián)想和想象詩中的意境，去感悟、探究詩歌中所深蓄的情感及意義，提高學生的欣賞品位及審美情趣。第三篇：我愛這土地 說課稿《我愛這土地》說課稿各位評委老師，大家好，我是付久紅，今天我說課的題目是《我愛這土地》，它在高等教育出版社出版的中職語文基礎模塊下冊第五單元第一課，我將從以下幾個方面闡述我的教學設計和教學理念。一、教學理念在教學過程中，切實落實“課程標準”中“欣賞文學作品，能設身處地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向做出自己的評價”，“品位作品中富有表現(xiàn)力的語言”的要求，呼喚學生情感的自我體驗，喚起開放、自主、合作的學習氛圍，鼓勵學生善學、樂思，在學習中敢于聯(lián)想，敢于表達，敢于探索和實踐。二、教材研究課文簡介：這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，作于1938年11月。詩的第一節(jié)以一只鳥生死眷戀土地作比，形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。詩中寫實和象征交織，描繪了土地、河流、風、黎明，暴風雨等一系列內涵豐富，鮮明意象來表達歌唱的豐富內涵。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，是本詩名句。教材地位及作用 《 我愛這土地》一詩是高等教育出版社出版的中職語文基礎模塊下冊第五單元第一課。教學設想：《我愛這土地》作為詩歌單元的首篇，又是名篇，應重點學習。因此，在教學中我注意讓學生充分地感受作品，解讀作品，邊學習邊體會現(xiàn)代詩歌的基本特點，總結現(xiàn)代詩歌的閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣，為后面的學習打好基礎。教讀本課，應充分注重朗讀訓練，規(guī)范學生誦讀過程中的語氣、語調和停頓，在誦讀中體會詩歌的思想情感。三、教學目標：知識目標：引導學生把握詩歌意象，領會其象征意義（重點、難點）目的：提高詩歌理解能力方法：通過小組合作，全班討論理解文中意象 有感情地朗誦全詩，把握詩歌的主題。（難點）目的：學習朗誦方法，培養(yǎng)愛國情感 方法：教師指導朗誦，學生練習朗讀能力目標：品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，體會詩歌中優(yōu)美的意境。目的：在精彩賞析中，激發(fā)學生探究興趣、陶冶性情。方法：采用整體感知、揣摩詩句、擴展評價德育目標：體味詩歌抒發(fā)的戀土深情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想情感。拓展延伸，深化主題四、教學時間：一課時側重于朗讀，在此基礎上深刻體會作者的感情； 把握意象，學習象征手法，欣賞詩歌凝練的語言。五、教學方法誦讀法 ： 通過感情誦讀，把握詩歌的內在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。探究欣賞法 如：對詩歌意象和主題的解讀。六、教學過程： 教學過程：一、導語沒有人不愛自己的母親，更沒有人不愛自己的祖國。世界上只有一種感情能穿越時空、不分彼此，將民族的心緊緊聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的愛戀。多少人為了腳下的熱土披肝瀝膽、戰(zhàn)死沙場、至死不渝，保家衛(wèi)國的決心可歌可泣。當年，著名詩人艾青就含著熱淚寫下了一首對祖**親的深情贊歌——《我愛這土地》，今天就讓我們一起來感受它。二、結合導學案，檢查預習走近作者艾青（1910～1996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風格渾厚質樸，調子深沉憂郁。抗戰(zhàn)時期的詩作，格調昂揚。建國后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有《大堰河》《火把》等，成名作為《大堰河──我的保姆》。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風，并產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽，1985年，法國授予艾青文學藝術最高勛章。背景介紹（1）美麗的祖**親我們生活在這樣的祖國，風景壯美，幅員遼闊，北有遼闊無際的綠色草原、碧波蕩漾的青海湖，東有巍峨挺立的泰山石、奔騰入海的黃河水，南有海天一色的天涯海角、怪石
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1