【文章內容簡介】 示數(shù)第八―――十周期中考試第十―周第四章：平面圖形及其位置關系第十――十三周第五章：一元一次方程第十四－十六周第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周第七章：可能性第十八周總復習、期末考試第十八—二十周來源第三篇：北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃七年級上冊數(shù)學教科研計劃一、指導思想根據(jù)九年義務教育的要求，以新課標為準繩，以“面向每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為指導思想，落實新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學的新模式，全面提高教育教學質量，使學生會用數(shù)學知識解決生活問題，會用數(shù)學思考問題。二、教學目標讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能三、學情分析通過小學畢業(yè)水平測試的成績來看，學生的數(shù)學成績較差，高分段不多，低分段密集。在學習態(tài)度上，想方設法激發(fā)與進一步發(fā)展學生學習數(shù)學的興趣；逐步引導學生掌握高效的學習方法——課前預習，課堂適當做筆記，課后復習，有問題應有勇于提問，作業(yè)要當天做、獨立做、及時改正等。在近日的學習中，中間層次的學生掌握的非常不好，可能是剛升初中的適應問題，也可能是學生的學習態(tài)度問題。因此，在教學過程中，應對學生應及時給予輔導。總之，這學期的數(shù)學教學工作，對于我來說是個大地挑戰(zhàn)。四、教材簡析本學期的教學內容共計七章，第一章 “豐富的圖形世界”、第二章“有理數(shù)及其運 算”、第三章“整式及其加減”、第四章“基本平面圖形”、第五章“一元一次方程”、第六章“數(shù)據(jù)的收集與整理”。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。五、教學措施：⑴、課前認真?zhèn)湔n，寫好教案；課后及時作出總結反思，積累教學經驗。⑵、增強上課技能，在課堂上注意調動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。并在課堂上適當給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。⑶、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思考，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。⑷、狠抓作業(yè)。要求學生自覺獨立按時完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)要及時采取適當?shù)拇胧┒髿ⅰＭ瑫r對學生的作業(yè)批改應及時、認真，分析學生作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。⑸、做好培優(yōu)、托中、補差的工作，注意分層教學，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績易波動，基礎知識不夠扎實，多注意中等生的情況，多鼓勵其學習，肯定和表揚他們，爭取成績提高一個檔次。對學困生加強思想教育工作，具體教學工作上，輔導補充以前學習的知識斷層，培養(yǎng)學困生學習興趣。⑹、及時復習檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，定期進行綜合復習和測試，使學生穩(wěn)固的把知識掌握好。⑺、開展課外實踐活動。定期召開學生學習經驗交流會，成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展小組合作學習，實行兵教兵的方式，即“師徒結對”形式，帶動班級學生學習數(shù)學。第四篇：北師大版七年級上冊數(shù)學教學計劃2014年下期七年級數(shù)學(上)教學工作計劃一、基本情況分析：七年級入學了，學生總體情況如下：七年級（1）（5）班學生：78人，通過入學考試發(fā)現(xiàn)，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。二、教材分析：第一章 豐富的圖形世界這部分的主要內容是通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。這部分從生活中常見的立體圖形入手，使學生在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折疊等數(shù)學活動過程中，認識常見幾何體及點、線、面的一些性質；再通過展開與折疊、切截，從不同方向看等活動，在平面圖形與幾何體的轉換中發(fā)展學生的空間觀念；最后，由立體圖形轉向平面圖形，在豐富的活動中使學生認識一些平面圖形的簡單性質。展開與折疊、切截，從不同方向看，是認識到事物的重要手